人教版二年级上册识字五教学设计（洪乐4版）11.6
课前游戏：我姓张，弓长张。请你接着说。
俗话说，单丝不成线，独木不成林。我希望我们班的同学都跟我说，团结就是力量。
一 、导入：
1、前几天，下了一场秋雨。天气变冷了，同学们都穿上了厚厚的衣服。真是一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
今天我们来学习第五单元的课文。请同学们来读一读83页，最上面的两句话。猜猜这一单元主要学习什么内容。
这一单元有许多写友好相处、团结合作的故事，也有写团结合作的谚语。今天我们先来学识字5。
识字5由五句谚语组成。什么是谚语呢？刚才说的就是谚语。
二、学习课文，识记生字。
1、自读课文要求：同学们自己读一读课文这五句话。不认识的字可以借助拼音读一读。
2、检查：指名5人读课文五个句子。适时纠正字音，评价。
3、师生合作读：a学生读半句，老师读半句。（提示：听老师是怎么读的。）
b老师读半句，学生读半句。（提示：学着老师的样子读。）
4、句子会读了。这些生字和词语你是否会读了呢？
泰山移计谋火柴火焰容易折断搓绳千斤独自。
带拼音读一遍，不带拼音读一遍。）
5、认字，学方法。
在生活中，我们很多字都认识了。这些字你认识哪几个？你是怎么认识的？
要求会认的字）移谋焰折搓绳独。柴易。斤。
大家看第一行的字在结构上有什么特点？第二行呢？最后一个呢？我们可以按照分类的方式来识记生字。
你瞧，这么多小朋友想出了各种各样的识字方法，我们记字就容易多了，这就是“人多计谋广”。
三、再读课文，初步了解意思。
1、我们再来读一读这五个句子，把它们读的更流利。咱们男女生来比一比，看谁的声音响亮，谁读的流利。（板书：流利）
2、课文读的这么好，句子的意思你是否知道呢？你知道哪一个，就来说哪一个，要说得大家都明白。（随机**辅助理解。）
4、句子的意思我们理解了，来读一读课文。试着背一背。背过2个，或更多。
四、学习写字。根容易折。
挑斤独满。1、在今天我们学习的句子中，这次白色的字都是要会写的。我们来观察一下，这些字在写的时候，怎样才能写的更美观。
2适时指导。挑：注意右边的笔顺。满：注意结构，第一笔起笔要高。
易：关键笔横折钩横要平要长，压住横中线。其它字随机书写。（板书：写美观。）
3、同学们描一个，写一个。实物展示台展示，评价。提醒：写字三个一。剩下的字自己描一个，写一个。
五、再读课文，拓展。
1、生字会写了，同学们在认真看一看这一句话。看是否能把它们正确的写下来。
2、能漂亮的写出来吗？现在我们就看着拼音写句子。看谁写的最正确、美观。我们评选小小书法家，实物展示台展示评价。
3、我们生活中还有好多谚语。这是其中的几个，选择你喜欢的读一读、背一背。
二人齐心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
单丝不成线，独木不成林。
团结就是力量。
4、让我们去收集更多的谚语吧。谁收集的多，就是谚语大王。
今天，我们我们学到了不少谚语，也认识了很多新字。同学们都想各种办法来学习，在课上能挺清楚，说明白，读通顺，写美观。表现得都很棒，这不是一花独放，而是百花齐放春满园。下课。
板书：识字五。
易听清楚。挑说明白。
满读流利。写美观。
人教版二年级上册《识字3》教学设计
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