无棣县信阳乡小学2024年10月17日 11:42浏览：93评论：9鲜花：3专家浏览：0指导教师浏览：2
指导教师蒋文杰于11-10-17 14:41推荐教给了孩子识字的方法，还要教给孩子良好的识字习惯。
课时目标：1、认识“寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠”9个生字。会写“寸、落、补、拔、功、助、取、所”8个字。
2、认字，区别难点字。
3、 写字。
4、“寸”、“障”、“彰”的读音，区别“障”、“彰”字形。
教学过程。一．读词识字。
1.让学生自由朗读，不会读的字词标出来。
2.教师处理字词的读音。
3.让学生观察字形特点，找到适合自己的识字方法。
注意：寸，平舌音；彰、障，分清声调。
二．指导写字。
1．.教师示范写字。帮助学生找到适合自己的识字方法。
本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。
补：第。四、五两笔要短，右边不过竖中线。
拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。
助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。
助”字，可采用加一加的方法，左面“且”字，右面“力”字。
功”也可以采用加一加的方法，左面“工”字，右面“力”字。也可采用换一换的方法，“劝”字左面的“又”字换成“工”字。
三、从字义方面区分生字：
区别“拔”、“拨”的方法：
边不是“友”字加一点，其实“犮”本身就是一个字，发音跟“犬”一样，意思呢？
犮bá，古同“拔”。◎古同“跋”，踩；踏；登。◎ 犬跑的样子。
可以参照《汉典》。而记住“拨”其实很简单，记住一个短语就是：拨头发。拨头发来自于射箭一手持弓一手拨弦站稳马步故發为两足一弓一手拨弦。
把“犮”的发展形态画出来给学生看，那一点是怎么样变化而来的呢？就是那一短竖呀。记住“犮”是一个完整的字，弄明白来历，就不会写成“友”了。
人教版二年级语文上册识字四教学设计
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