识字6课前板书好课题）
一、导入。1、（对子歌）还记得上学期我们学过一篇是以对子形式出现的课文吗？（出示—全班读）今天我们学习的课文也是一篇对子歌。
2、切换课题，齐读。
二、识字。a、自由读带拼音生字。
学习课文之前我要考考大家的预习情况，我们先来读这些带拼音的生字，谁先来？
1、举手读，读对后全班读——全班齐读。
去掉拼音，你还可以读吗？
2、去拼音，指名多个读（读错同桌帮，再让其读）——全班齐读。
b、词语。好，现在每个字都找到了朋友，变成了词语，现在听我读一遍，等下全班**车读。
1、听老师读。
2、自己自由读（准备**车读）
3、全班齐读。
4、（切换）全班**车（要求：1、认真听；2、一组站读对坐。）
全班齐读——站着的问三个词。
c、造句。你们看，这里有8个苹果长在树上，它们希望有聪明的小朋友把它们摘回家，听老师的要求：
苹果树）用上面的字组词，并用这个词说一句话。
剩下的可：生先组词，再找另一位造句；或师直接组词）
三、写字。被我们摘走的8个苹果上的生字就是本课要求会写的生字：
1、出示8个生字，全班读（引导）
2、（切换）——暖、饱、贫。
说部首；这些字每个字的字义分别与什么有关？——部首和字的有关？
你还知道哪些字也是部首和字义有关的？（问）
3、指导书写——暖、富。
现在我们一起来学写这两个字：
点链接（读-书空-组词）
师黑板范写（暖：日字旁、右边不是爱字；富：宝盖头写法）
4、生在下面写完（说书写姿势、用笔）——贴两块田字格请两人上来写这两个字。
四、习文。字和词我们都学习了，现在一起来读课文，打开课本。
1、（切换）全班齐读。
2、发现每行红色的词互为什么？——切换）读反义词——在文中圈起这些词。
3、小结有什么收获？
五、巩固。1、加偏旁、反义词连线。
2、背诵。
人教版二年级上册《识字1》说课稿
黄土岭小学王福球。一 说教材。本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既刻画了秋天的俏丽景色，又刻画了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。识字 金秋时节景色宜人。层林尽染叠翠流金。天高云淡大雁南飞。秋高气爽山河壮美。五谷丰登瓜果飘香。春华秋实秋收冬藏。本课的教学重点是...
语文人教版二年级上册识字六
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语文人教版二年级上册识字六
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