二年级3班试卷分析

2013—2014学年第一学期期中考试语文试卷分析。

在期中考试中，我班参考38人，语文成绩平均分为70.4分，优秀率26.3%，及格率84.2%，成绩良好，为以后语文学科的教学能够顺利进行，现分析如下：

一部分字音。

1.“航模”的“模”字用部首查字法先查“木”，再找10画，我班学生掌握较差，不能在查完部首后准确的数出剩余的笔画，容易填写整个字的笔画，因此，此题的正确率较低。为了以后不再重复类似的错误，我又将部首查字典的方法和学生又讲解了一遍，着重的强调了除去部首后再查找剩余笔画的知识点。

2.在写字的题目中，“礼仪”的“礼”字，部分同学写成了衣补旁，在考后的讲解试卷中我又着重的进行了讲解分析。

第二部分词句。

1．在题目中我班学生容易犯丢题的问题，只看到了第一问而忽略了第二问，不能够准确的将题读完整，以至于大部分学生丢失3分。

2.在模仿句子中，有些同学不能够正确的理解示例句子的意思，如：

小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。

仿：芳芳荡秋千。

我班大部分同学在模仿句子时不能正确的理解题意，只是将题目改写成“芳芳（迫不及待地）荡秋千”，不能发现括号内词语的修饰作用。此题正解棵改为“芳芳（开心地）或者（小心翼翼地）荡秋千。”在试卷讲解中，我开始向学生简单的渗透了形容词的作用。

效果良好。

第三部分读写训练。

1.学生不能准确的找到描写蜗牛伤心的自然段，出现了乱填的现象，在试卷讲解时，我重新教学生数自然段的方法，并且找到描写蜗牛伤心的重点词语。

2.还是有小部分同学丢题落题，没有将题整个读完。

3．在最后的短文使人明白了哪些道理题中，有的学生用的是自己的语言，而不是按照题目的要求从文中找出抄写下来。在考后讲解中，我将题目的“把这句话找出来”“抄在横线上”等词语让学生圈画出来并齐读，使学生养成良好的阅读习惯。

4．在看图写话中我班同学表现较好，能够写的完整流畅，以后在平时的训练中继续加强语言的表达能力和汉字的书写能力的训练，争取取得更好的成绩。

2012—2013学年第一学期期中考试数学试卷分析。

二年级二班班主任：崔振。

在期中考试中，我班参考38人，数学成绩平均分为85.9分，优秀率86.8%，及格率97.4%，成绩良好，为以后数学学科的教学能够顺利进行，现分析如下：

第一部分填空。

1.在○里填上我班同学掌握较好，出现的问题较少。

2.在选择“米”“厘米”填空的题中，一小部分学生还不能够正确的选择合适的单位，在考后分析中，我让明白的同学来讲台上先进行讲解，加深学生的印象，然后我在进行补充。

3.在测量物体长度的题目中，有部分学生不能够灵活的运用已学的知识进行转换，在0刻度和1厘米的起点不同时，不能正确分析，因此出现了一些错误，讲解试卷时，我采用了实物演练的方法加深学生的印象。

第二部分判断。

1.在乘法与加法的算式表示中我班同学出现了错误，不能灵活的运用加法与乘法的转换。在试卷讲解中，我采用的依旧是再次讲解的方法，并且将出现错误的学生叫到讲台进行演练。

第三部分选择。

在此部分中，我班同学出现的错误较多，尤其是对角的辨别和直角、锐角、钝角的大小进行比较时出现了较多的错误。如：

比较三个角的大小，我班学生不能准确的分析。在考后的试卷讲解中我利用三角板进行了实际的操作，使学生加深印象。

第四部分画图。

在画图中，我班学生队线段的知识已掌握，但是如：“画一个比直角小的角，并标出角的各个部分名称”中，我班同学忘记标画角的名称。讲解时，我让学生圈画题目要求。

并板书示范标画角的各个部分名称。

第五部分解决问题。

在解决问题的部分中，如：

妈妈带100元钱给小明买了一套衣服，上衣42元，裤子39元，妈妈用了多少钱，还剩多少钱？”

我班部分学生没有准确的将第一问回答好，只是采用了连减的方法进行了第二问的回答。在讲解中我让学生圈画题目要求，使其明白题意。