课题：7-2孵蛋课型：讲读。
课时：2课时。
学习目标：1、认识13个字，会写7个字，认识一个多音字“便”。2、正确、流利、有感情朗读课文，注意读好人物对话。
3、懂得在学习和生活中要敢于大胆实践，并勇于提出问题，发表自己的意见和看法。
学习重点：识字和写字。
学习难点：有感情朗读。注意读好人物对话。学习准备：
1、生字卡片。
2、查找有关爱迪生的资料及相关的小故事。
第一课时。导案。
一、解释课题，明确要求。
揭示课题。这个同学讲的课真有趣，想读读这个故事吗？
学案。一、自主导学。
同学们，你们听说过《孵蛋》这个故事吗？谁能给大家讲一讲？—2、出示学习目标：
1、认识13个字，会写7个字，认识一。
3.不理解的词语：
个多音字“便”。
2、正确、流利、有感情朗读课文，注。
意读好人物对话。
二、合作学习，深入**。二、学研交流。
1、提出初读要求：同学们已经读过这1、请你再来读一读课文，一边读，一边画一个故事了，现在大家用自己喜欢的方式画生字。
认真地读一读课文，可以自己读，也可2、自由读生字。
以找小伙伴读一读，难读的句子多读几3、小组内组长考生字。遍。4、给生字组词。用喜欢的词语说话。三、汇报交流，关注差异。三、小组交流、汇报。
指名来读，纠正字音小组采用自己喜欢的方式汇报对生字掌握的。
方式。给大家读一读。如1、我说字你找卡片。
2、我读文你找生字读词、组新词。
四、随机检测，巩固知识。
教师出示字卡，生**车读。
五、小结：随机小结。
导案。一、复习检测：
1、齐读生字（出示字卡）
二、交待任务：
1、这节课我们接着来学习，让我们再一次读读课文，边读边想：你觉得爱迪生给你留下什么样的印象？你还知道哪些爱迪生的故事，能讲给大家听一听吗？
是啊，正因为爱迪生从小就聪颖好学，爱动脑筋，所以长大后发明了电灯、留声机等，被誉为“世界发明大王”。2、老师想送给大家几句话（灯片出示）
不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。--爱因斯坦。
三、指导写字。
1、出示5个字：便、那、趴、温、料。
2、写时注意：那左边部分里边的两横不挨着横折钩，右边耳刀与左耳刀有区别。
3、练习：四、我学会了什么？我会能提出哪些问题？
第二课时。学案。
指名读生字并组词。
生读文，说一说：我知道了什么？
聪明、爱动脑、喜欢问为什么---
自己读一读。思考：你读懂了什么？②这么好的名言，让我们一齐背一背好吗？
学生观察剩下的几个字，自己练写。
写一写，在书上完成。
连线，读一读，再说一说这样的词语还有哪些？
展示书写优秀的作业，查找不足。先小组练说，然后在有针对的讲解。
四、拓展延伸。
搜集名人小时候的故事。
五、板书：孵蛋。
爱动脑筋。爱迪生小时候问长问短发明家细心观察。
敢于创造，大胆相像。
反思：课题：7-3童年的问号课型：讲读。
课时：2课时。
学习目标：1、识记本课14个生字，能正确读生字，能按正确笔顺工整地书写8个生字。学会一个部首“夕”。
2、有感情地朗读课文，培养学生的识字能力、想像能力及自评能力。
3、综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种方法，重点利用读拼音、猜字、听读、编谜语、熟字加偏旁、形近字辨析等识字方法，自主认读、识记本课生字及本课生字引出的生字，拓展识字目标，培养识字能力，让学生边阅读边想象，发展学生的想象力和发放思维。
4、情感态度价值观：引导学生学习科学家小时侯细心观察周围的事物，大胆的提出问题，思考问题的精神。
学习重点：认识14个生字、书写8个生字，能正确，流利的朗读课文。学习难点：
认识14个生字、书写8个生字，能正确，流利的朗读课文。学习准备：1、学生回家搜集科学家小时侯的故事。
2、多**课件。
第一课时。导案。
一、导课：揭示课题，激趣导入。
一、自主导学。
学案。师：同学们，看到这个“？”你能想1、自读课文，课文一共有几个自然段到什么？那么今天，我们就来学习一篇2、读准课文中的生字。
新课文《童年的问号》？（板书课题）想一想，和妈妈说一说，你知道了什么。
二．出示学习目标：1、识记本课14个生字，能正确读生字，3、明确本节课目标能按正确笔顺工整地书写8个生字。学会一个部首“夕”。
2、有感情地朗读课文，培养学生的识字能力、想像能力及自评能力。
二、合作学习，深入**。
1、解决问题：
这篇文章短小而精美，我愿意来给大家读一读，好吗？师范读（配乐）
三、汇报交流，关注差异。
你们和生字交上了朋友，字宝宝们真高兴啊，他们又把自己在生字中的好朋友也带来和大家见面了，你们愿意认识他们吗？
让我们一起来读课文，把生字宝宝送回家。齐读课文。
二、学研交流。
我和小组成员也来读一读，我能遇到生字借助拼音读准确，然后把带有生字的词再读这些，学生读过之后读带生字的词二遍。
三、小组交流、汇报1、汇报生字掌握情况。
2、**车领读、认读、指读。3、组词运用。
梦乡、这里、瓦片、居住、治水伟大、科学、而今、停顿、特别壶盖、飞舞、伴随、采药、治病。
4、我知道课文中都写了谁的故事？我最喜欢（）的故事，愿意给大家读一读吗。
四、随机检测，巩固知识。四、我学会了什么？我会能提出哪些问出示本课生词及难度的句子监测学生题？掌握情况。
五、小结。第二课时。
导案。一、复习检测：复习生字。
二、有感情朗读课文。
学案。**车。
1、童年是一首诗，童年是一个梦，课文中都写了哪三个科学家小时候的童年还是一串长长的问号。这节课让我故事？(指名分段配乐朗诵)。
们再一次走进三个科学家小时候的故事继续学习《童年的问号》。2、读文说一说他们都是什么样的孩子？从**可以看出来。
你最喜欢谁的故事，就把它的故事多练习几遍，好吗？
三、写字。1、出示本课要写的几个字（学生先观察，再书空练习，最后2、你认为哪几个字我们可以放在落实到本上）一起去写？自己观察这几个字，看看需要注意。
形声字：顿左声右形什么，再动笔写。药上形下声病字旁病外形内声伟左形右声治左形右声特左形右声。
3、完成课后练习读一读，写一写，填一填。
四、总结升华，拓展作业：
1、不学不成，不问不知。1、背名言。
2、敏而好学，不耻下问。
2、那么，孩子们，童年在你心里又3、好奇是知识的萌芽。是什么呢？孩子们，童年就这样在问号中慢慢长大，齐读最后一段。
童年不仅是一首诗，童年也不只是一个梦，童年看屏幕：童年是___童年是___还是一串长长的问号童年还是___用你刚才这句话作为题目，写一篇日。
记，好吗！五、板书：
7-3童年的问号。
牛顿图瓦特图李时珍。反思。
长春版二年级上导学案6单元
课题 6 1让我们更健壮课型 讲读学习目标 1 认识14个生字，会写8个生字。认识一个部首 将 字旁。2 能正确的读写这些词语，并能准确地搭配词语。3 了解这些体育项目，喜欢参加体育活动，热爱体育锻炼。课时 2课时。学习重点 认识14个生字，会写8个生字。认识一个部首将字旁。学习难点 能正确的读写这...
青岛版二年级上导学案
小学数学二年级上册导学案学期计划。一 学情分析。二年级学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。本学期要针对优生 中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优...
人教版二年级 上 数学7的乘法口诀导学案 生用
7的乘法口诀。教学目标 1 通过预习，统计七巧板图形个数，经历7的乘法口诀的编制过程，知道7的乘法口诀的由来。2 通过分组活动自主学习7的乘法口诀，并能根据口诀写出相应的乘法算式，会用口诀计算乘法。3 通过生活中有关7的实例的欣赏，会用7的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。4 通过整节课的各种活动，...