语文学科导学案。
班级课型。课题5玲玲的画新授。
课时。主备人。
审核人时间。
学习目标（含重、难点）：学习目标（含重、难点）：1.认识“玲、糟”等15个生字，会。
写“拿、幅”等10个字以及“评奖”和“时间”两个词语（重点）。2.正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子（难点）。3.了解课文内容，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。
一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）
1．初读课文，标出自然段，争取把课文读通，读顺，并说说你读懂了什么？
2.出示词语，学生认读（对读互读，你读我听，我读你听）。3.识记生字，小组内交流你的方法。
4.多种方式熟读课文，（对读互读，你读我听，我读你听，小组读，男女读等）
5.熟读课后会写生字，认真观察字形，在课后田字格中正确书写会字生字。6.学习课文。
1）读文第1自然段。玲玲画了一幅画《》。2）这幅画发生了什么故事？
3）读课文第9自然段，把你喜欢的句子画出来，说说为什么。7.学习了这篇课文，你懂得了什么？（完成课后练习题）
授课教师批注：
统编本小学语文精品资料。
二、巩固规律，达标检测1.照样子，变成新字再组词。例：八→叭（喇叭）
平→（）力→（）合→（）开→（）2.在括号内填上恰当的词。
）地端详（）地哭（）地说（）地跑3.听写课后的词语。
三、拓展分享，总结反思。
1.教（学）收获或未解决的问题。
2.作业（含预习）
1）抄写本课会写生字及词语。（2）抄写词语表中的词语。（3）熟读课文。
4）自学课文《一封信》生字词，读通读熟课文；说说露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？试着把这封信读一读。
统编本小学语文精品资料。
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