5玲玲的画。名师教学片段实录。
边读边悟，联系实际明理。
教学重点)师：请同学们分角色读第自然段。
生分角色朗读)师：一切似乎非常顺利，不过，意外出现了……(出示第4自然段)(生有感情地朗读第4自然段)师：(出示图画)看一下被弄脏的画，还漂亮吗？玲玲为什么哭了起来？
生：不漂亮了。玲玲哭是因为画被弄脏了，并且另画一张也来不及了。
师：回答得很准确。那爸爸是怎样安慰她的呢？
生：(齐读)爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
师：对呀，爸爸提醒得对。如果是你，你会画什么呢？
生1：我会画一只黑白相间的小猫。
生2：我会画黑色的斑纹。
师：大家的创意真不错！我们来看一下玲玲是怎样做的。
生：(读)玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
师：你们想不想看玲玲的新作品？
生：(齐说)想。
师：(出示画了小狗的新画)好看吗？大家觉得会得奖吗？
生：真好看，比刚才那幅画还漂亮。如果我是评委，肯定给它评一等奖。
师：故事到这里结束了。请你找出描写玲玲心情变化的句子，在小组内交流一下。
生谈论交流，师总结，屏幕出示)师：玲玲是怎样由伤心到满意的呢？
生：在爸爸的指点下，在弄脏的地方画了一只小花狗。
师：通过这件事，爸爸告诉玲玲一个道理，一起来看(大屏幕出示)……
生：(齐读)好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
师：这里的“坏事”“好事”分别指的是什么呢？
生1：“坏事”指玲玲不小心把画弄脏了。
生2：“好事”指玲玲的画更好了。
师：很好，你们理解得很透彻。那么，在生活中，你们有没有“坏事变好事”的经历呢？
生1：有一次，我把裤子弄破了，妈妈在破了的地方缝上一个小白兔布贴。
生2：有一次，我玩儿的时候，不小心把水彩弄到墙上了，我就在弄脏的地方画了一朵花，爸爸妈妈不仅没有批评我，还说我画得不错。
师：看来，在日常生活中，这样的事情还是很多的，最后，老师送你们一句话。
师生齐读：天空虽有乌云，但乌云的上面，总会有太阳在照耀。)赏析：
本文的情节比较简单，主题也比较明确。重点是读正确，读流利，读出人物的语气。同时，要在感知课文内容的过程中体会爸爸最后说的那段话的含义。
这位教师引导学生在分角色读、个别读的基础上先悟再说，联系生活实际理解爸爸所说的话，很好地锻炼了学生的语言表达能力和联系生活实际自主思考的能力。
部编版二年级语文上册《5 玲玲的画》教学设计
第二课时。一 游戏激趣 复习生字。游戏 大转盘 盘上写着生字，教师转动转盘，学生 车读。请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。二 启发思维 朗读感悟。1 提出问题 一件坏事是怎么变成好事的？2 解决问题 学生自由读课文，画出有关句子。交流。并读出相关的句子。1 爸爸仔细地看了看，说 别哭，孩子...
人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》公开课导学案
玲玲的画 一 教学目标。1 正确 流利地朗读课文，感悟 积累有关句子。2 通过读文，让学生明白生活中的许多事情。3 让学生明白遇到问题要多动脑，坏事往往能变成好事。二 教学过程。一 谈话引课题。1 今天，老师给大家带来一位爱画画的小朋友进来。同学们想认识他吗？2 最近，玲玲画了一幅画，大家想知道她画...
人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》公开课导学案
玲玲的画 教学设计。教学目标 1 复习生字，指导书写 画 另 并 这3个字。2 指导学生正确 流利 有感情的朗读课文 3 抓住得意 伤心 满意等关键词语细细品读课文内容。4 读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。教学重 难点 1 指导学生读出人物对话的语气和表情 2 随文理解爸...