《故事画》教学设计。
教材分析】本课旨在让学生了解如何用绘画的形式对文学作品进行描绘，检验学生对绘画材料及工具在实际生活中应用的能力，同时还力图在表现故事情节场景中，丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣和创作激情。
课型】造型表现。
教学目标】1.认知目标：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面表现出来。
2.能力目标：在描画中，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。
3.情感目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点】故事的表现。
教学难点】构图的合理性，画面的生动性、趣味性。
教学准备】课件、绘画工具、画纸。
教学过程】一、导入阶段：
1.老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如《孙悟空打闹天宫》、《哪吒闹海》、《嫦娥奔月》等。
，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
2.学生讲故事。
3.老师小结：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。
请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？
老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、**、**、***等做到这一点。
这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。
4.导入课题。
二、新知**。
**有趣的动画故事《后羿射日》来吸引学生的注意。欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。
一、**有趣的动画故事《后羿射日》来吸引学生的注意。欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。
二、课件演示。
课件来表现《后羿射日》这个故事，学生用语言来转述这个故事：
1.十个太阳在天上神气活现，土地干裂，河流干了，妖魔横行，人们都快活不下去了。
2.后羿出现了，他射杀妖魔。
3.后羿拉弓向太阳射击，太阳一个接一个掉了下来。
4.最后天上只剩一个太阳，后羿成了英雄。人们过上了幸福的生活。
三、在学生欣赏的同时，进行提问：
1.四幅画中，为什么第一幅太阳的颜色是那么鲜艳，而第三幅的颜色却暗了下来？
2.如果是你画这些画，你准备用什么颜色和神态来表现太阳和后羿？
师：这就是我们今天要学习的故事画。请学生尝试简单地说出故事画的定义。
所谓故事画，就是根据别人讲述或叙述的故事，或者自己创作编写的故事，用图画的形式来表达。注意主人翁形象的设计及用色彩来强调自己的情感。
3.教材范例欣赏：
欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
4.学生小组讨论：
根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。
设计意图】理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。
三、学生绘画，教师辅导学生作业：
1.作业要求：学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。
表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。
2.学生绘画中，教师注意巡视辅导。
辅导要点：解决选材和取材的问题；指导主题不突出、构图欠佳的作品；及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。
四、课堂欣赏交流：
在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。
五、教师小结，课后拓展。
有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。
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