《玲玲的画》教学设计。
第一课时。课时目标：
1.认识“玲、详”等8个生字。通过做动作，联系生活等方式理解“端。
详、啪的一声”等词语的意思，书写“画、评、奖、”3个字。2.研读关键句，感受人物心情；能正确、流利地朗读课文。3.借助图画理清课文顺序，试着用上“得意”、“伤心”、“满意”
这三个词语，讲讲这个故事。教学重点：
能正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。教学难点：
用上“得意”、“伤心”、“满意”讲故事。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。教学过程：
一、识字导入，揭示课题。
小朋友们，学校要举行书画比赛，二年级有一位小姑娘要去参加，谁能叫出她的名字？(师指着黑板上的玲玲两字问到)，指名读。师讲解：
玲是后鼻音，玲的王字旁与玉石有关，表示非常美好、珍贵的东。
西。玲玲用来形容玉器碰撞发出的清脆的声音。跟老师读两遍。今天我们就一起来看看玲玲的画究竟怎么了。师补充课题：的画。齐读课题。
画”是什么结构（半包围），想知道“画”是怎么演变来的吗？请看。出示课件。
师：现在的“画”就是在田字四周加上边界，我们一起来写。师边写边指导范写，在带学生书空。生练写。（实师巡视指导）看了一下，大家都写的很工整。二、**对照，整体感知。
1、请大家拿出课本，自读课文，要求：1）、圈出文中生字。
2）、读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。3）、标出自然段。
2、汇报反馈。完成任务的同学，请坐端正，让老师看到。都完成了，老师要来考考大家了。
出示课件：**车读生字。师评价：
看来大家生字掌握的不错，现在我们增加难度来挑战。评价：小朋友们可真棒。
3、现在老师手中有三幅画，谁能根据课文内容，上台来给图画排排序。4、出示课件：这篇文章主要讲了一件什么事呢？
请看大屏幕。5、想一想，黑板上的三幅画分别对应文中哪三个自然段，在这三个段落前做上记号。三、仔细品味，学词学文。
这三幅图分别对应文中。
一、四、八自然段，请同学们从这三段中。
找出描写玲玲心情的词语。（第一段中玲玲心情怎么样？指名答。师板书：得意。第四段呢？生答后板书：伤心。第八段呢？生答后板书：满意。)
玲玲的心情怎么会有这么大的变化呢？让我们一起来仔细品读这三段话。
一)、课件出示：第一自然段1、师范读。
2、出示课件：“端详”是什么意思，哪位小朋友知道？其实啊，像图中玲玲这样认真仔细的看就叫端详。
你们能模仿一下怎么端详一本书吗？指名答，师评价。端详的详在这里读轻声，你们读！
3、玲玲的画明天就要参加——?出示课件（评奖)
师：“评”读第二声，也是后鼻音，齐读二遍。评是什么偏旁？
(言字旁)师：那它与什么有关呢，（说话，语言）你们觉得评是什么意思呢（生说：说）总结：
对，“评”就是说出自己的判断，发表自己的意见。我们一起来把它搬进田字格里。边写边指导：
左窄右宽。学生练写2遍。师拿学生好的作业问：
请你们来评评这份作业写的怎么样？学生评后师评。
师：评出优秀的进行表扬和奖励，就叫评奖。奖是什么结构（上下）。
奖是大字底，上半部分很难说清楚。跟老师一起来书空。我们也让它住进田字格。
师范些，生练写2遍。写好的同学请举手。师：
玲玲一边端详着自己的作品，一边会想些什么呢？指名答4、玲玲的画画的这么好，她的心情很怎么样？(得意)
5、小朋友们，你们在学习和生活中有哪些让自己感觉做的特别好，特别得意的事情呢？谁来分享给大家听。6请你们带着得意的心情读一读这段话。
指名读（二)、课件出示：第四自然段1、接着看大屏幕，谁来读。
2、出示“弄脏”，你们会读吗？说说图中“脏”在**？
3、出示水彩笔。看，这是什么？（水彩笔)，仔细听，你听到了什么？生答。
师：对，这就是“啪的一声”，你来读。师指导评价“啪的一声”（又响又快)
4、想一想：玲玲为什么伤心的哭了？
师：是啊，画弄脏了，玲玲伤心的哭了。明天就要参加评奖了，玲玲心里还非常——？着急)
5、出示课件：谁能读出玲玲伤心又着急的样子，指名读（三)、出示第八自然段。
1、看大屏幕，请大家自读第八自然段。
2、对比这两幅图，弄脏的地方变成了什么？（小花狗)，画上小花狗后，整张画变得——？更好了)。
师：更好在**，怎么好了？3、同学们说的真好！
画变得更好了，玲玲满意的笑了。出示：我会读。
读出玲玲满意的心情，谁来读。师指导评价。
四、看图讲故事。
你们看，玲玲通过开动脑筋，把弄脏的画变成了一幅更好的画，把一件坏事变成了一件好事。你们能像玲玲一样开动脑筋根据黑板上的三幅画，用上”得意”、“伤心”、“满意”把这个故事讲一遍给大家听！
师引导：玲玲为什么很得意？生答玲玲又为什么伤心呢？生答最后怎么又满意了？生答。
1、把你们刚才说的话连起来，用上“得意”、“伤心”、“满意”说一遍给同桌听。
2、谁愿意起来说给大家听。
五、总结。这节课，我们从玲玲伤心的哭了到满意的笑了的故事中，知道了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。最后，老师还有一把****要送给大家：
世上无难事，只怕有心人。让我们一起做一个有心人吧。
部编 人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》公开课导学案
教具准备生字卡片预习提纲。1 初读课文圈划文中生字2 自由读课文感知课文主要内容第一课时。一 创设情景 谈话导入 谈话激趣。今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本31页，教师 板书课题 5 玲玲的画 齐读课题，学习生...
部编 人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》赛课教案
玲玲的画。一 导入。1 导入 认识 玲 同学们给大家介绍一个新朋友，她叫玲玲，来看这就是玲玲 幻灯片 它是一个后鼻音，跟老师读。第二个玲读几声？谁来叫一叫玲玲的名字？你有好办法记住玲这个字吗？不能用人名组词，要组小巧玲珑。2 写课题 画 今天我们学习的课文就和玲玲有关，题目叫做，教师板书 玲玲的 出...
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玲玲的画 一 教学目标。1 正确 流利地朗读课文，感悟 积累有关句子。2 通过读文，让学生明白生活中的许多事情。3 让学生明白遇到问题要多动脑，坏事往往能变成好事。二 教学过程。一 谈话引课题。1 今天，老师给大家带来一位爱画画的小朋友进来。同学们想认识他吗？2 最近，玲玲画了一幅画，大家想知道她画...