玲玲的画。
一、导入。1、导入、认识“玲”。同学们给大家介绍一个新朋友，她叫玲玲，来看这就是玲玲（幻灯片）它是一个后鼻音，跟老师读。
第二个玲读几声？谁来叫一叫玲玲的名字？你有好办法记住玲这个字吗？
不能用人名组词，要组小巧玲珑。2、=写课题、“画”。今天我们学习的课文就和玲玲有关，题目叫做，教师板书“玲玲的”出示“画”先观察在写。
来看“画”这个字，（出示田字格画）要把它写好有什么地方要注意呢？齐读两遍课题，范写、学生练写、巡视表扬。4、看图，学端详。
（出示玲玲的画）这就是玲玲的画，看一看上面都有什么？（）同学们观察的真认真，向大家这样认真的看、仔细的看就叫做端详（出示字卡）。跟我读。
5、认识详两字。来看“详”这个字你有好办法记住详吗？你还知道哪些带羊的字。跟我读“详”。领读“端详”、男女生读。
1、自读要求。请大家默读课文，读通句子，思考课文讲了一件什么事？
2、填空概括课文大概内容。现在就让我们走进课3、出示第一段。认识“评奖幅”。
谁来读。我们知道这幅画是要参加（“评奖”），评”是形声字，跟我读。“奖”你在生活中见过吗？
联系生活识字，非常好。一起来读两遍这个词语。男生读、女生读、**车读。
再来看这个字“幅”（课件出示）你见过和这个字相似的字吗？出示课件幅福。
4、认写评奖幅。这三个字还要求要写。幅和评都是左右结构，看大屏幕写好这两个字有什么要注意的呢？书写。
5、齐读，齐感情读。让我们一起来读一读第一自然段。玲玲觉得自己画的这幅画得怎么样？
明天评奖能得奖吗？此时此刻她的心情是怎样的呢？谁来带着这种心情读一读这一自然段。
齐读。评价.认识叭脏。
出示第四自然段，老师读。来看红色的字“叭”，我发现这个字的读音···领读，它和文中哪个字非常的像“趴”，区别这两个字。第二个红色的字是“脏”，你有好办法记住它吗？
学生领读。就是这（叭）的一声，画（脏了）2。指导朗读。
假如你就是玲玲，辛辛苦苦画好的画一下就弄脏了，努力全白费了，你的心情非常的（伤心、难过···谁来带着自己的感受读一读这个自然段。齐读。
7、请大家默读第八自然段，画出玲玲是怎么做的？出示课件，填空。8、看这就是玲玲修改过后的画，怎么样？
和原来的画相比你更喜欢哪一幅，为什么？这时玲玲的心情如何？9、你能读出这种感觉吗？
认读“懒”，组词。三、写字。
1、观察占格，说一说重点笔画的占格。
2、教师范写，学生书空。3、学生练习书写。4、展示评价。
部编 人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》公开课导学案
教具准备生字卡片预习提纲。1 初读课文圈划文中生字2 自由读课文感知课文主要内容第一课时。一 创设情景 谈话导入 谈话激趣。今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本31页，教师 板书课题 5 玲玲的画 齐读课题，学习生...
人教版语文二年级上册 2019部编 5玲玲的画教案
5 玲玲的画。1.认读本课生字，借助生字表读准字音。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得在生活中要肯动脑筋，坏事也能变成好事。3.感悟 积累对自己有启发的句子。教学挂图。一导入新课。生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事，只要肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。你们在生活中遇到...
人教版语文二年级上册 2019部编 5玲玲的画 教案
5.原本很糟的一件事在爸爸的引导下却变成了一件很好的事，爸爸针对这件事是怎样教育玲玲的呢？在文中画出爸爸的话。1 指名读这段话，出示挂图 其他学生看图。2 听了爸爸的话，你有什么想说的吗？在生活中我们也要善于观察与思考，只要肯动脑筋，想出解决问题的办法，坏事也能变成好事。6.玲玲的画在参加评奖后，结...