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玲玲的画》教学目标：
1.会认15个生字，会写10个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点、难点：
会读、写生字，朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学准备：
生字卡、多**课件（或教学挂图）教学课时：2课时；教学过程：第一课时教学目标：
会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
一、投影画面，揭示课题。玲玲的画优秀教学设计1.多**投影玲玲画的画。
（板书课题：25玲玲的画）2.生齐读课题（认识“玲”字），观察画面：
自己说说画上的内容。3.师：
这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的什么事？二、初读课文，自主识字。
1.一边读课文，一边画出生字新词，借助拼音读准生字。2.同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。3.汇报交流。
利用熟字加偏旁识记：王＋令→玲讠＋羊→详口十八→叭月＋庄→脏利用熟字换偏旁识记：岭一山＋王→玲副一刂＋巾→幅数一文＋木→楼。
从“三好生”奖状上识记：奖；从家里的楼梯识记：楼梯；从养了一只小狗识记：
狗。在读课文时识记：糟、脑筋。
编口诀识记：止下月是“肯”，竹下有月力是“筋”。4.
交流不理解的同语。端详：认真仔细地看。
收拾：整理；整顿。
懒洋洋：指无精打采的样子。
来不及：因为时间短促．无法顾及或赶上。5.指导写字。
l)“玲”字右边是“令”，不是“今”。
2)“米”在“糟”中捺变成点，在“楼”字中“米”捺不变。
3)“月”在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短。在“肯”字中又把撇变成竖。(4)指导笔顺：糟：“狗”指导反犬旁写好：6.师范读、正音，生跟读，并组词。
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7.游戏巩固识字。（1）“找朋友”。
出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。（2）“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。
三、再读课文，初知内容。
1.学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？2.自由读文，小组交流。3.汇报交流，师总结。
课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。四、作业。
听写生字、熟读课文。
第二课时教学目标：
1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
2.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。一、复习导入。
1.出示生字长，指名读．2.**车朗读课文。二、自读自语。
1.多**投影爸爸说的一句话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”2.学生齐读这句话。
3.师：联系课文，说说你对这两句话的理解。
1）学生自由读，小组内合作学习，交流自己对这句话的理解。（2）汇报交流。
这两句话的“糟”是指出现的情况让人担心、伤心。本课指把画弄脏了。）（动脑筋”：想办法克服困难。）
坏事变成好事：指坏事转化成了好事。）
玲玲不小心把画弄脏了，又来不及再画一幅，这是一件坏事。在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花拘，巧妙地掩盖了弄脏的地方，使画增添了家的温馨，结果得了一等奖．变成了好事。）
遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动筋想一想弥补的办法。）4.师：
同学们对课文掌握得很好，那么我们在生活中有没有出现玲玲这类的事情呢？把坏事变成好事，大家想想，说一说。
1）学生在小组内相互讨论、启发。（2）自由交流。生甲：
有一次，我不小心把裤子弄破了，回家怕妈妈打我。于是我用**人物粘贴在破洞上，没想到回家妈妈还夸我。后来她把这一举动设计在衣服上，在童装上加了一些**人物，销量很好。
生乙：我爸爸一不小心把落地扇中间的支柱弄断了，不能再用，爸爸灵机一动，找到扁铁、冲击钻、膨胀螺丝，把落地扇改成了客厅的壁扇，并粘上一些装饰品，成为客厅的亮点。我和妈妈看后赞不绝口。
三、朗读感悟。
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1.读了课文，你感悟到了什么？（好事坏事是可以转化的。）
只要善于思考，坏事情也会变成好事情。）
吧事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。）2.小组分角色，按自己体会读课文。3.师指导朗读、范读。
1）读第1～3自然段，要读出玲玲为自己的画感到“满意”的样子。（2）读第4～6自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。（3）朗读第7自然段，读出爸爸处事沉稳。
4）朗读第8自然段，要表达玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。（5）第9自然段要读出爸爸高兴的语气。
4.小组再分角色读，师巡视发现读得好的同学。5.读得好的同学，全班表演读。四、日积月累。
1.读课文，勾画出自己喜欢的新词。
2.把自己喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。
3.把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。板书设计。
25玲玲的画端详满意。
不小心弄脏只要肯动脑，坏事也能变成好事动脑筋画狗。
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精选文档可编辑修改。望庐山瀑布 教学设计。于海霞。课前谈话 同学们，自从上小学以来，我们就背过许多古诗，在那么多的诗里，你最喜欢哪一首呢？同学们说得都很好！今天来了这么多客人老师听我们上课，我们待会儿要拿出自己最好的表现给老师们瞧一瞧好吗？下面请同学们静息，放歌。一 渲染意境，激发兴趣。1 谈话 同...
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5 玲玲的画。1.认读本课生字，借助生字表读准字音。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得在生活中要肯动脑筋，坏事也能变成好事。3.感悟 积累对自己有启发的句子。教学挂图。一导入新课。生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事，只要肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。你们在生活中遇到...
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5.原本很糟的一件事在爸爸的引导下却变成了一件很好的事，爸爸针对这件事是怎样教育玲玲的呢？在文中画出爸爸的话。1 指名读这段话，出示挂图 其他学生看图。2 听了爸爸的话，你有什么想说的吗？在生活中我们也要善于观察与思考，只要肯动脑筋，想出解决问题的办法，坏事也能变成好事。6.玲玲的画在参加评奖后，结...