《场景歌》教案。
一、教学目标。
1．用“加一加”、“同偏旁归类”等方法认识滩艘军等12个生字，通过分析结构、占格等方面学会书写“领”“号”两个字。
2.在不同的语境中认识数量词，仿照课文，结合实际生活运用不同的数量词表达同一事物。
3.通过标点符号的停顿，语调的快慢读出歌谣的节奏感、韵律美。在此基础上背诵课文。
二、教学重难点。
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
三、教学过程。
一）谈话导入。
暑假里，同学们一定去过很多地方游玩，那你印象最深刻的是**？(生答)今天老师要带大家到几个很美的地方去旅游，想不想去？（板书课题）
二）初读课文，整体感知。
请同学们大声朗读课文（出示阅读提示）
1.标出小节。
2.圈出不认识的字。借助拼音多读几遍。
3.想一想：我们要去哪几个地方旅游？板：（海边、乡村、公园）
三）随情境学文、识字。
．学习第四小节：
1）（出示**：一面队旗，一把铜号。）你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（板书：数量词）
2）讲解“红领巾”的意义。
3）（出示：“队旗”“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、队、领”说说自己用什么方法记住这几个字。
4）指导朗读。
2．学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
预设学路１：
找景点填量词：
1）师：（出示海边景色），你看到什么了？
2）用“红领巾来到了海边，看到了和 。”说一说。
3）加上数量词再来说一说。
4）（出示生字）交流识字方法并识记生字。
5）指导朗读。
3.总结学法，自学小节。
出示ppt）
1）学生自读小节，找景点、填量词、认生字、读一读。
2）学生交流。
四）诵读全文。
1.（出示ppt）学生试着填一填量词。
2.（出示**）学生自己试着来背诵一下，齐背。
五）拓展练习。
观察教室里的物品，用上数量词说一说。
六）写字指导。
领号。七）布置作业。
课下，选一张自己喜欢的**或**，仿照课文，说说上面有什么。
四、板书设计。
场景歌。海边乡村公园数量词
部编版二年级上册语文场景歌教学设计
课题教学目标教学重点教学难点教具准备课时。1.场景歌。1 认识 滩 艘 等12个生字。会写 园 孔 10个生字。2 正确 流利朗读 背诵课文，初步感知数量词的用法。识记本课生字词，正确流利地朗读课文识记生字词，正确流利地朗读课文多 课件第一课时。教学过程。教学行为。学习行为。一 谈话导入，激发兴趣。...
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课题。1.场景歌。教学目标教学重点教学难点教具准备课时。1 认识 滩 艘 等12个生字。会写 园 孔 10个生字。2 正确 流利朗读 背诵课文，初步感知数量词的用法。识记本课生字词，正确流利地朗读课文识记生字词，正确流利地朗读课文多 课件第一课时。教学过程。教学行为。学习行为。一 谈话导入，激发兴趣...
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