第二单元。
本单元是识字单元，选编了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇识字课文和1个“语文园地”。
本单元的识字课由4篇韵文组成，有儿歌、拍手歌、时序歌，形式活泼多样，**并茂，节奏明快，朗朗上口。每首歌谣指向一个固定的主题，为识字创设了不同的语言情境。学习本单元，在学生已有的识字学习基础上，利用好韵文情境，将识字与诵读相结合，与认识事物相结合，与看图相结合；利用好部首归类（比如带有“隹”部、“木”部的字）识字法，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，进一步了解、巩固不同的识字方法，并愿意尝试运用，形成初步的多种自主识字的能力。
语文园地二“查字典”安排的是部首查字法的学习。部首查字法是借助工具书识字的重要方法。对于二年级的学生来说，根据部首查字法的步骤查阅字典具有一定的难度。
可以设计一些游戏，增加学习的趣味性。“日积月累”中的几句名言警句，通过多种形式的朗读，熟读成诵，在诵读中感知句子的意思，并能够在具体的语境中运用。《十二月花名歌》是“我爱阅读”的内容，这部分以学生的自主阅读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。
本单元的学习，还要注重培养学生良好的学习习惯和初步的自主学习的能力，如识字写字、朗读韵文的习惯和能力等。
1 场景歌。
1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2.正确、流利地朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
重点。识字、写字和学习数量词的运用。
难点。能在日常生活当中恰当地运用数量词。
1.自主识字。
**结合识字：本课有10个生字，都出现在表示景物名称的新词中，因此，可以采用**对照的方式呈现出一个场景图，找出场景图中的景物，并给出相应的词语，把相关词语和具体景物对应起来。
形声字识字：本课生字以形声字为主，在识记生字时，充分利用形声字的特点，采用多种方式，灵活识记。比如，“艘”和“舰”，偏旁相同，教学时可以**对照，引出舟字旁表义，知道带舟字旁的字都和船有关，初步建立起形声字形旁表义的认识。
教学“翠”字时，可以从图画入手，通过图画形象感知“翠竹”的绿，明白“翠”表示绿色。通过看** “翠鸟”，从而明白“翠”字上边“羽”字头的表意功能。
2.朗读指导。
课文语言整齐，节奏明快。朗读时要特别注意“一”的不同变调。每一小节有4个短语，要注意停顿，节奏的变化，以及语调的高低变化。
教学时，可引导学生采用多种方式反复朗读，感受场景画面美的同时，体会不同事物需用不同数量词表达的规则。
3.语言运用。
本课的学习重难点为量词的正确使用。教学时，通过**结合，反复朗读，让学生自主学习理解。其中“一方鱼塘”“一行垂柳”“一座石桥”和“一队‘红领巾’”这几个短语超越了学生已有的生活积累，教学时引导学生结合已有的生活经验，学会在具体情境中运用。
1.预习提纲。
1）借助拼音读儿歌，自学会认的字。
2）初读儿歌，画出文中的数量词。
3）准备一张喜欢的**或**。
2.多**课件。
教学课时。2课时。
第1课时。课时目标。
1.认识“帆、艘”等10个生字，自主交流识记生字，会写“处、园”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中初步感知数量词。
3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。
一、情境导入，激发兴趣。
1.同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说）
2.今天，老师要带领大家去研学旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？（课件出示少先队员去旅游的活动场面。）
板书课题：场景歌。
课件出示：设计意图：
开篇让学生聊一聊自己的旅行，并创设研学旅行这一情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣，从而激起学生的学习激情。
二、创设情境，自主识字。
1.自读第4小节，认读词语。
1）仔细观察画面，说说你看到了什么。
2）学生交流，教师适时在课件情境图上点击出现词卡。
课件出示：队旗铜号红领巾欢笑。
3）我们来读读这些词语吧！（点读，同桌读，男女生赛读。）
2.交流识记生字。
1）出示**，认识铜号并识记“铜号”。
提示：“铜”字用加一加的办法：“同学”的“同”加上金字旁；换一换的办法：“洞”去掉三点水，换成金字旁。
2）理解识记“红领巾”。
指名读词语，正音“领”后鼻音，“巾”前鼻音。
“领”是形声字，左边是“司令”的“令”，司令就是发号施令的人，头领。
你在哪儿看见过“领”字？组词：领带、带领、本领。
瞧，红领巾垂下来的样子，多像“巾”字！
课件出示：后来，人们用“红领巾”称呼少先队员。
“一队‘红领巾’”是什么意思？（指很多少先队员）
3）识记“队旗”。
除了队旗，你还见过什么旗？（国旗、彩旗）
说说你用什么方法记住“队”字？
加一加：双耳旁+人。换一换：“认”去掉言字旁，换上双耳旁。编儿歌识记：一人只有左耳。
3.再读韵文，感知量词。
1）第4小节韵文，你会读吗？指名读。
2）我们读的时候要注意句子之间的停顿，要有节奏，下面听老师读一读。
3）学生自由读、全班齐读。
课件出示：一面队旗一把铜号一队“红领巾” 一片欢笑。
师：我们看到的像“一队、一把、一群、一片”这些词就叫数量词，数量词与后面的事物一定要搭配得当，否则会闹出笑话。
4）再读整个小节。 （指名读，小老师带读，**车读）
设计意图：用变序法处理教材，以韵文最后一节为突破口，精心创设以旅游为主线的情境，激发学生的学习兴趣。“在语言环境中，学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，能起到事半功倍的效果。
”因此，把识字与认识事物结合起来，提高学生的识字能力。
三、初读课文，整体感知。
1.请同学们大声朗读课文前3小节，边读边思考：少先队员带领我们游览了哪些地方？
板书：海边、乡村、公园）
2.同学们在海边看到了什么？
课件出示：1）学生看图说话，老师板贴：海鸥、帆船、**、港湾。
2）齐读第1小节。
3.运用学法，同桌合作交流。
1）少先队员又带领我们在乡村、公园看到了什么？
2）学生反馈交流，老师板贴：鱼塘、稻田、垂柳、花园。
3）学生反馈交流，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟。
4.齐读全文。
设计意图：充分利用教材，在初读课文的基础上，整体感知课文，创设了大海、乡村、公园三个情境，构成了一幅鲜活的画面，便于学生整体感知课文内容。
四、指导写字，重在激励。
1.同学们，今天我们去了大海边，来到了美丽的乡村，又来到了美丽的公园，我们看到了许多美丽的景色。
2.这些字你们认识吗？一起读读。
课件出示：帆艘**稻园孔队铜号。
**车认读、小组赛读。）
3.课件出示本课会写字。
课件出示：处园桥群队旗铜号领巾
1）仔细观察每个生字的结构。
2）教师范写，提示书写要点。
处：半包围结构，捺要写得舒展，托住上部。
园：全包围结构，笔顺：竖、横折钩、横、横、撇、竖弯钩、横。写“园”字要注意先里头后封口。“元”字的第一横写得略短，第二横略长。
桥：左窄右宽。“乔”字中的三个撇写法不相同——起笔撇要平，第三笔撇往左靠，与木字旁穿插，第五笔撇写作竖撇。
群：左部横左伸右缩；右部点、撇呼应，横间隔要均匀。
队：左窄右宽。右边长撇往左下方舒展，与左边穿插。
旗：左低右高。右边上下紧凑。
铜：左窄右宽。字形方正。
号：上小下大，长横在横中线稍上。
领：“页”横画起笔在竖中线上，长撇伸向“令”下方。
巾：居中。中竖是悬针竖，要直。
4.学生描红、练写。提示握笔和写字姿势。
5.师生评议。
设计意图：发挥老师的示范作用，进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯。对学生的握笔和写字姿势进行纠正，对学生的字进行评议，这样当堂练习反馈，会收到较好的效果。
第2课时。课时目标。
1.巩固生字，运用多种方法识记生字。
2.正确、流利地背诵课文。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
一、创设情境，学文识字。
1.情境延伸，领略海边风光。
1）出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
2）蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大**，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！
课件出示：3）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）
4）相机正音：“艘”是平舌音，“帆”是前鼻音，“舰”是三拼音节。
5）偏旁归类识字：舟字旁的字都和船有关，你们还知道哪些舟字旁的字？
6）结合**，量词拓展。
课件出示：一（ ）海鸥一（ ）大船。
一（ ）树叶一（ ）小鱼。
7）辨析“一艘”“一条”。
“**”和“帆船”都是船只，为什么人们用“一艘”形容“**”，而用“一条”形容“帆船”？
提示：“艘”形容大型的船只。“条”形容小小的船。
你还能举例说一说吗？
8）指导朗读：边读边想象海边美丽的景色就能读出海边的美了。（自由读、指名读）
2.指导朗读，感受美丽乡村。
1）前面是什么地方，为什么到处是一片翠绿鲜红？
部编人教版语文二年级上册《识字1场景歌》教案 两课时
识字1 场景歌。教学目标。1 认识 帆 艘 军 舰 等10个认读字，会写 处 园 桥 群 等10个会写字。理解由生字组成的词语。2 能正确 流利朗读课文并背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物用不同数量词的表达。3 留心周围的环境，学习量词的使用。教学重点。识字 写字和学习数量词的运用。...
二年级上册语文教案 识字1场景歌人教部编版
场景歌 教学设计。一 教学目标 1.认识 滩 艘 等10个生字。会写 队 领 群 铜 4个字。2.正确 流利地朗读儿歌，在情境中学习儿歌，积累数量词。3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。教学重难点 正确 流利地朗读儿歌，在情境中学习儿歌，积累数量词。二 教学设计 一 欢乐出发。小朋友们，你们喜欢...
二年级上册语文教案 识字1场景歌人教部编版 1
部编版二年级语文上册 场景歌 教案设计。教学目标 知识与能力 1 学习本课生字 生词，能正确书写生字和由生字组成的词语。2 能正确 流利朗读韵文，知道 海鸥 秧苗 小溪 队旗 等12种事物与之搭配的量词。3 根据教材提供的数量词的用法，尝试用数量词把身边的事物表达出来。过程与方法 1 引导学生通过看...