场景歌教学设计。
教学目标：1、识记“滩、艘”等10个生字，认识形声字，了解形声字的含义。
2、正确流利地朗读课文，在情景总学习儿歌，积累数量词。
3、感受场景中的美好景色。
教学重点：识字、知道各种量词的正确使用。
教学难点：能在日常生活中恰当的运用量词。
教学过程。一、激趣导入。
同学们，你们喜欢旅游吗？有没有同学来说一说？你都去过**？看到了什么？
二、学习第4小节。
1、过渡：咦？你们看，对面来了一群小伙伴，我们来认识一下他们吧！这群小伙伴他们有什么特点呢？了解到红领巾的含义。
教师引导：红领巾就是红旗的一角，他是用烈士的鲜血染成的，是我们少先队员的骄傲。）
2、学习形声字领字的含义。
我们一起来观察下，“领”字的右半部分念什么？
教师板书页字，生：页。
师：它是领字的右半部分，那你们知道页字有什么含义吗？这有一个图，我们一起来看一看，这是什么？他的身体那个部位最大？
出示**。生：一个跪在地上的人。头。
师：这是最早出现的“页”字，在这个字里面，凸显出了人的头部，所以这个字的意思就是头的意思了！教师板书令字我们想一下，头在我们身体最高的位置，那什么连接着我们的头？
去命令支配着我们的头？
生：脖子。师：真聪明！脖子能够命令我们的头去运动。脖子一动，头就也跟着动了。
师：那系在我们脖子上的红色的小丝巾，就是什么呀？
生：红领巾。
师：对！红领巾就是这么来的，那么凡是和头有关的大部分都有“页”这个字。我们一起看看屏幕上的字，（出示头顶、额头、胡须、脸颊）
师：你们看，从一个图画就能猜出这个字的意思，中国汉字是不是很有意思呀？只要你用心学，就能在认识到更多有趣的汉字的。
3、学习量词“队”
下面我们再来看一下，这群小伙伴都带着红领巾，书上说是一队红领巾，为什么要用一队呢？
生：..师：他们排成了一队，就叫做一队红领巾。那么一队红领巾朝你走过来，我们就知道走过来一队什么人？
生：少先队员。
4、学习量词“面”
师：看！这个小朋友举着一面队旗呢！这是少先队员专有的旗帜，谁能来说一下这个旗子的特点？是什么形状的？
生：长方形的。
师：对！长方形的旗子，展开之后，就是一个平整的面，所以我们说队旗，就要说一什么队旗？
生：一面队旗。
5、学习形声字“铜”
师：我们再来看一看，第一个小男孩手里拿着什么呢？
生：铜号。师：大家知道铜字的偏旁是什么吗？
生：金字旁。
教师板书铜。
师：所有和金字旁有关的字都和金属有关系，那我们就知道了，铜是一种金属。还剩下右半部分“同”，（教师板书同）来思考下，铜和同的读音有什么特点？
右边的同学的同表示他的读音，（教师板书。
金字旁+同=铜）这种由两部分组成，一部分表示它的意思，一部分表示它的音，这种字就叫形声字。教师板书{形声字。那如果我们想要去拿这个铜号，我们要拿它的**呢？
出示铜号**，请同学上来指示。
师：要拿这个地方，用手一把把他握在手里，对不对？所以我们就要说一什么铜号？
板书一把铜号）
6、导入量词。
师：我们今天就来学习，凡是这种形容一个事物的形状，数量，状态的词，都叫做量词。
请同学们读一读课文。
7、认识生字。
教师出示生字**，让学生去读。
8、学习第1小节大海沙滩图。
教师解释量词的区别以及使用。
9、学习第2小节山村田园风光。
10、学习第3小节竹林风景。
11、课堂小练。
出示**，请同学试着说一说。
三、布置作业。
请同学看看教室内的物品自己试着用量词说一说，并回家用量词说一说家里的物品。
四、板书设计：
场景歌。令+页=领。
脖子。大海沙滩风景。
钅+同+铜。
形声字。山村田园风景。竹。林。
金。属。
教材说明：《识字1》选自部编本二年级上册，是数量词的归类识字。教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生感受美好的生活，并初步感知不同事物的数量词表达方式。
学情分析：经过一年级的学习，大部分学生掌握了，一定量的量词，但对于本课的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并学会正确的使用这些量词。
教学反思：本课通过引导学生想象画面、观察画面来领悟文中所体现的美丽景色，知道量词的正确使用。课堂开始的时候，我通过和学生谈话导入，一方面拉近教师与学生之间的距离，另一方面为下文的导入做了很好的铺垫。
我考虑到低年级的学生识字能力还很弱，对于一些汉字的组成规律还不是很熟，但是如果掌握了这些识字方法，学生会受益终身，所以对于“领”字各部分的含义，以及所有有“页”的字都和头有关，还有形声字“铜”的讲解比较细致。教学重难点都有所突破。
不足之处：教师在课堂中师生互动的环节比较少，在教学中时间把握不合理，教学形声字的时间过长，导致后面的学习时间过于紧凑，由于时间关系，好多都是一带而过。教学中也比较不自然，教学评价语用的也不够充分。
人教版二年级上册《识字1》说课稿
黄土岭小学王福球。一 说教材。本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既刻画了秋天的俏丽景色，又刻画了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。识字 金秋时节景色宜人。层林尽染叠翠流金。天高云淡大雁南飞。秋高气爽山河壮美。五谷丰登瓜果飘香。春华秋实秋收冬藏。本课的教学重点是...
人教版小学二年级语文上册识字1的词语意思
金秋时节秋天是收获的季节，多数农作物在此时成熟，田野里一片金黄色 实际是植物叶子枯萎了 所以形象地称为 金秋 景色宜人美丽的景色让人心旷神怡。层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。叠翠流金 形容秋天美丽的景色，碧绿和金黄交相辉映。天高云淡天气晴朗，天少云而高。云轻薄而淡。秋高气爽形...
人教版小学语文二年级上册《识字 1场景歌》赛课教学设计
场景歌教学设计。一 激趣导入。1.生欣赏 导入新课。师 同学们，我们一起来欣赏几张 说一说 里面都是些什么？这些 里的红色字体都是要求我们会认并且会写的的生字，今天，我们将从识字识字一 场景歌 中学习这些字。师板书课题 2.听课文录音，初步对课文进行整体感知，并且圈出文中生字。师 在学习生字之前，请...