《我是什么》教材解析。
水是自然之美景，西湖碧波荡漾，庐山瀑布飞流直下，黄河奔，长江涌，海洋蔚蓝宽广；水是生命之源泉，它为干裂的大地疗伤，新生命得以孕育，万物蓬勃生长；水也是生。
活之资源，它流进千家万户，浇灌果园，灌溉农田，奔流发电……云、雨、雹、雾、露、霜、雪、冰是人们司空见惯的自然现象。这些自然现象到底和水有怎样的联系？当我们知。
晓其中的变化规律和科学道理后，准会更喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，**其中的科学奥秘。
我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。文中始终不点明。
我”就是水，而是通过描述水的种种变化、状态和与人类的关系，让读者去猜，更增强了文章的趣味性。
课文共有5个自然段。第。
一、二自然段围绕“水会变”这一显著特点，讲水变成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形态和变化过程；第三自然段讲水在池子、小溪、江河、海洋里。
的不同状态；第四自然段讲水为人类做的好事与坏事；第五自然段用疑问句的形式与课题照应，激励读者找到答案。
文中的科学知识清晰完整。重点讲了“水”被太阳一晒变成“汽”。“汽”升到天空变。
成极小极小的点儿，连成一片变成“云”。“云”降温后变成“雨”或“冰雹”或“雪”从。
天而降。“雨”“冰雹”“雪”变回“水”汇入池子、小溪、江河、海洋里。“水”就是这样，在不同的条件下变换不同的形态，在天地间永不停歇地旅行着。课后第一题“说说。
我’是什么，‘我’会变成什么”，是要求学生对课文内容的理解，从局部走向整体，体现了阅读能力的渐次提升和发展。
课文用词准确、语言优美、想象丰富，把知识性、科学性融于趣味性之中，文中多处运用短长句的方式写出了语言的节奏感，拟人化的词句增强了画面感，充满情趣。比如，有时候……有时候……”落”“打”“飘”体现了用词准确、严谨的特点。第四自然段运。
用对比描写的手法，充分显示事物的矛盾，突出水的性格的两面性，使学生对水的利与害的感受更加强烈。
人教部编版二年级语文上册《我是什么》
我是什么 第二课时。课时目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文，读准 什么 2 知道水的不同形态的变化，了解它与人类的密切关系，树立环保意识。重点 正确 流利 有感情地朗读课文，读准 什么 难点 知道水的不同形态的变化，了解它与人类的密切关系，树立环保意识。教学过程 一 创设情境 师 同学们，上一堂...
人教部编版二年级上册语文《我是什么》第二课时教案 2
我是什么 教学设计。第二课时教学目标 1 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文，学习作者细致观察 精准用词和具体形象描写事物的方法，培养学生观察 想象 理解 表达能力。2 过程与方法 通过课文语言与多 辅助，了解水的形态变化。3 情感态度与价值观 了解水与人类的密切关系，树立环保意识。教学重点 ...
2019人教二年级上册语文《我是什么》教案教育
我是什么 是一篇科学童话，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教二年级上册语文 我是什么 教案，希望可以帮助到大家！我是什么 教案一目标预设 1 识字13个，写字9个。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。4 相关资料 教师准备 字卡 实物学生准备 课前搜集...