部编版二年级语文上册《场景歌》教学设计

《场景歌》公开课教学设计。

一、教材分析。

本课采用**对照的方式，出现一个场景，就能找出场景图中的景物，在欣赏美丽景色、感受美好生活时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量表达方式，积累数量词，学会运用数量词。

二、学情分析。

学生们在一年级时学习了一定数量的量词，对量词有了一定的了解，但量词在生活中的运用对这个年龄段的孩子还是比较少的，量词对学生相对陌生，对不同事物量词的不同表达，了解起来相对有难度，所以我们教学时，充分借助图画，和识字方法相结合，引导发现量词也是有特点的。

三、教学目标。

1、认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2、正确朗读课文，背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

3、选择**或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

四、教学重点。

朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。五、教学难点。

六、教具学具准备1、ppt课件。

2、安与骑兵《红山果》歌曲剪辑片段。

七、课时安排：一课时。

八、教学过程：二、学习儿歌（一）学习第四小节。

1、ppt出示主题图，你们看到了什么？

2、是呀，作者把你们眼中的美景，写成了这样的儿歌，出示：一面队旗，一把铜号一队“红领巾”，一片欢笑。3、教师范读，请一名学生读，全班齐读。

4、在这个儿歌里，有几个生字宝宝又和我们交朋友来了。（1）指导书写“巾”，“巾”是独体字，在田字格中居中，第一笔竖稍短，第三笔竖压在竖中线上，稍长。用字组词：

红领巾、毛巾、手巾、方巾、围巾、枕巾、巾就是用来擦抹或者包裹、缠束、覆盖东西的小块纺织品。

2）红领巾，指一指我们胸前佩戴的红领巾，想一想平时，老师曾经说过，是一条红领巾，现在为什么是一队“红领巾”呢？噢“”这是一个新的标点符号，叫做双引号。红领巾加上双引号，大家猜一猜是什么意思？

3）对，这里指的是我们少先队员打着队旗，吹着铜号，看图。

认识铜号，引导学生用什么方法记住“铜”、“号”。

铜用“钅”＋“同”加一加的方法。用形声字的方法。

号：组词，指导书写，上小下大，上紧下松。“口”略小，长横下横中线上，，竖折折钩的竖短而微斜，第一个折与“口”同宽，钩在竖中线顿笔出钩。

二、学习第二小节。

一面队旗高高飘扬，一把铜号，吹出了我们欢快的心声，在一片欢声笑语中，“红领巾”们的旅行开始了，我们先到达了哪呢？

出示：一只海鸥，一片沙滩。一艘**，一条帆船。（1）学生自由读，边读边想象画面。（2）学生描述在海边的景色，出示**。

3）认识“艘、舰”，引导学生明白带“舟”的字都和船有关。（4）认识“帆”，用什么方法记住它。组词：白矾，帆船，帆布。

5）在美丽的海边，观赏着飞翔的海鸥，小朋友们和它们打着招呼，远处的**吸引着男孩子的目光，海浪拍打着沙滩，有这样的旅行，你们高兴吗？

带着这样的心情，我们再读一小节儿歌，（可以用各种形式）三、学习第三小节。

欣赏完美丽的海滩，我们又踏上了旅程，看，来到了**？

出示：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。

1、这是一座美丽的田园，在这里你们看到了什么？指明学生读。2、学习量词“一方”，一方作为数量词，一般用来形容方形的物品，如“一方砚台，一方手帕”。

出示土地的**，根据图形指出，“一方”也专指用地，土地，如人们常说的“一方水土”。

3、出示柳树的**，“垂柳”生活中多叫“柳树”，和学生一起背诵《咏柳》

感知“一行垂柳”的绿色和多姿。

4有稻田，有鱼塘，我们感受着乡间的气息，在美丽的花园中，在一排排的垂柳下，我们的少先队员们要休息片刻，感受乡间的静谧、温暖，带着这样的心情，读出我们对家乡的热爱吧！

四、背诵儿歌，积累运用。

场景歌说课稿。一说教材。场景歌部编教材二年级语文上册识字单元的一篇课文。本篇课文旨让同学们在认识海边乡村公园少先队员活动这些场景中认识数量词并在生活中运用。课文以简单词组组成的儿歌形式呈现，文章读起来朗朗上口，易背诵，适合二年级学生的年龄特征。因此，本课教学的重点我定为流利朗读背诵课...

课题教学目标教学重点教学难点教具准备课时。1.场景歌。1 认识滩艘等12个生字。会写园孔 10个生字。2 正确流利朗读背诵课文，初步感知数量词的用法。识记本课生字词，正确流利地朗读课文识记生字词，正确流利地朗读课文多课件第一课时。教学过程。教学行为。学习行为。一谈话导入，激发兴趣。...