11.难忘的泼水节。
难忘的泼水节》 教学片段。
在“简单”中发现“丰富”
师：人们是怎么欢迎***的？请同学们自由读课文的第3自然段。
生读课文）生：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
课件出示：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。）师：从“四面八方”中，你感受到什么？
生1：来的人很多。
生2：他们是从不同的地方来的，有的可能要走很远的路。
师：他们走很远的路，是走来的吗？看看课文中用了哪个词？
生（齐）：赶来。
师：那不能用“走来”吗？
生：不能，因为“走来”给人感觉慢吞吞的，一点儿也不急。
师：那么通过“赶来”，你感受到了什么？
生1：人们想早点见到***。
生2：我感觉到了人们急切的心情。
师：谁能把人们想见到***的心情读出来？
生读）赏析：教师紧扣“四面八方”“赶”这两个词，引导学生揣摩体会。并进行适当的点拨，使学生凭借语言，在脑海中构建语境，体会情感，从而在朗读时能做到真情流露。
看似简单平凡的词语中，其实蕴含着那么丰富的意思。因此，我们应该引导学生学会在“简单”中发现“丰富”，这样学生的阅读感悟能力就会得到不断提升。
人教版二年级语文下册难忘的泼水节 导学案
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二年级下语文难忘的泼水节教案
教学内容难忘的泼水节知识目标。教者姓名黄玥婷新备修改新备总课时数23 学会本课12个生字和由这些生字组成的词语，会用 四面八方 笑容满面 造句。通过看图学文了解 是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会 和傣族人民的深厚感情。教学目标。能力目标。情感态度价值观有感情地朗读课文，背诵课文最后4个自然段。教...