《11、难忘的泼水节》教学设计。
李子小学王家勇。
教材说明：这是一篇看图学文。讲的是2024年敬爱的***总理来到西双版纳的黎明城，和傣族人民一起过泼水节的事。
这篇看图学文由一幅图和一篇短文组成。图上的背景画的是西双版纳地区的特有风光。树木茂密，鲜花朵朵，地上是凤凰花铺成的“地毯”。
***总理在画面中间，双手端着银碗，穿着傣族服装，面带笑容。他周围是穿着节日服装的傣家儿女。有的拿着银壶，有的端着花碗，有的敲着象脚鼓，有的打着镲，大家十分高兴。
课文内容同画面相联系，讲了***总理同傣家儿女过泼水节的情形。课文共8段，是按事情发展的先后顺序叙述的。教学目的：
1通过看图学文，了解2024年***是怎样和傣族人民一起过泼水节的，从而体会***和傣族人民心心相连的深厚情谊。
2指导有序观察的同时，注意指导学生分清主次及注意景物与人物之间的关系。3有感情地朗读课文，背诵课文后四段。
4、从课文的学习，激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情，从而激发学生去了解家乡的民族文化，树立民族文化观念，积极对家乡的文化传承和保护做出自己的贡献。重难点，关键：
1重点：了解***与2024年和傣族人民一起欢渡泼水节的情景，从而体会***和傣族人民心心相连的深厚情谊。2难点。
1）由于年代的原因，学生对***了解不够，影响对课文所表达的***和傣族人民心心相连的深厚情谊的感受。
2）由于学生的生活阅历有限，对傣族人民一年一度的盛大节日——泼水节了解甚少。
文化法制思想教育渗透：
了解各个民族的文化，激发热爱家乡的文化热情，培养和树立民族文化传承和保护思想观念、法律意识。教学设计：
一、激发兴趣，设问质疑，导入课文。
1、同学问！你知道哪些节日呢？你了解哪些节日的来历、时间和活动吗？
3、问：泼水节是**的传统节日？《泼水节的来历》看泼水节的录像，让学生了解泼水节，激发学生的学习兴趣，（板书课题：难忘的泼水节）请同学们读课题。
4、为什么今年的泼水节特别令人难忘呢？请同学们自由的朗读全文，感知全文。5、一年一度的泼水节在什么时候举行？
你从课文什么地方知道的？每年的泼水节都在5月13日举行，今年的泼水节傣族人民的心情怎样？用高兴的语气读12自然段。
二、读中体验，读中感悟，**辅助。
1随着《欢乐锣鼓》乐曲，同学们自由诵读第三段，体会当时欢乐的气氛。读了这一段，你有什么感受？
2傣族人民是怎样欢迎***的？同学们读读，写写，议议，用铅笔在书上画出重点句子，教师引导学生抓住“四面八方”“赶来”“敲鼓”“地毯”“龙船”“花炮”“撒满”“一条条”“一串串”理解傣族人民的深情厚谊。并用“四面八方”造句。
3有一个词最能表达傣族人民的兴奋心情。（欢呼）什么叫欢呼？同学们反复诵读体验。想象傣族人民会欢呼什么？
三、看图学文，学会观察，理解图意。
1用电脑显示画面，指导学生看图，***是怎样打扮的？***的心情是怎样的？傣族人民都在做什么？重点观察几个人。***为什么要穿傣家人的衣服呢？
2指名读课文，引导学生抓住“笑容满面”“接过”“敲着”“踩着”“跳舞”这些词体会***的平易近人，和蔼可亲，象普通的傣家人一样。并用“笑容满面”造句。四、创设表演情境，充分发挥学生的想象力，导语激情，感知体会1当时总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的呢？
**录像，启发想象。
2同学们，你们也想象傣族人民一样跟***一起过泼水节吗？请一个同学朗读段，其他同学闭上眼睛想象当时的情景，做动作，老师配上**。你们想***会向傣族人民祝福什么？
傣族人民会欢呼什么？会向***祝愿什么？3请几个同学表演，其他同学朗读课文，同学进行评价。
4老师导语激趣，人民的总理爱人民，向人民祝福；人民爱总理，向总理祝愿，人民和总理心连心，是多么幸福难忘的场面呀！傣族人民永远不会忘记这激动人心的时刻请同学齐声朗读自然段，感悟总理和傣族人民的深厚情谊。理解最后两句的！
五、拓展。
1、同学们！泼水节是云南傣族人民一年一度的节日。那么，我们家乡有哪些传统节日呢？
2、学生：敬桥节（农历二月二），也叫二月节、芦笙节（敬桥节过后）、姊妹节（农历三月十五）、苗年节（农历十月）、姑臧节……
3、请同学们分组选出代表以导游的角色向大家介绍每一节日的情况？（师生共同评议，总结）
4、同学们！我们家乡的传统文化在现今状况怎么样呢？谈谈你个人的看法和感受。师生评议交流**。
5、老师小结：同学们！你们都介绍了我们家乡的节日，使我们了解家乡的每一个节日。
其实，我们家乡的节日也非常隆重、寓意深刻，内容丰富。改革开放以后，随着市场经济的到来，随着旅游业的推动，随着文化建设的重视，文化发展、开发以及竞争日趋激烈，激发热爱家乡的文化热情，培养和树立家乡民族文化传承和保护思想观念、法律意识，突出地摆在我们每一个人面前。知识经济和信息经济的车轮滚滚向前，如何把我们的文化，特别是我们的传统文化在当今很好地传承和保护，迫在眉睫，刻不容缓！
文化是一个民族的根，是一个民族的命脉，是一个民族继往开来的精神**。同学们！这个重任落在我们的身上。
我们如何完成这个艰巨的任务，首先我们要努力学习科学文化知识，与时俱进，同时，我们要把我们的传统文化转换成我们手中的有力**，在文化丛林中生存壮大。同学们！希望寄托在我们身上！
五、总结朗读，回顾感悟，朗课文。
2024年的泼水节已经过去很久了，但我们永远不会忘记也难以忘记2024年的泼水节，请同学们大声朗读，把你们的感情都融入字里行间吧！板书设计。
9难忘的泼水节特别高兴。
傣族人民欢迎总理。
共渡节日。设计说明1让学生读中体验，读中悟情，在教与学的活动中，读贯穿始终。
幸福难忘。2巧妙的运用**，录像辅助教学，加深学生的情感体验。
3让学生通过想象，体验情景，通过想象总理和傣族人民祝福祝愿的话语，培养学生发散思维，激发学生热爱祖国热爱家乡以及传统文化的思想感情。
4通过学生读读，写写，划划，和表演让学生自主的学习，主动的探索，成为学习的小主人。
二年级语文《难忘的泼水节》教学设计
难忘的泼水节。17 难忘的泼水节。教学目标。1 学会本课12个生字，认识8个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 了解 是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会 和人民心连心的深厚情意。教学时间二课时。教学设计。第一课时。教学目标。1 学会...
二年级下语文难忘的泼水节教案
教学内容难忘的泼水节知识目标。教者姓名黄玥婷新备修改新备总课时数23 学会本课12个生字和由这些生字组成的词语，会用 四面八方 笑容满面 造句。通过看图学文了解 是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会 和傣族人民的深厚感情。教学目标。能力目标。情感态度价值观有感情地朗读课文，背诵课文最后4个自然段。教...
小学二年级语文《难忘的泼水节》教案
小学二年级语文 难忘的泼水节 教案。遵循儿童识记规律，鼓励自主，分类处理，分化难点，突出重点，突破识字难关。课文有一幅占一个整页的插图，我们不应忽视。本课教学可以 结合，用好插图，引导阅读 再以阅读来加深对插图的理解。教学目标 会认凤 凰等12个生字，会写龙 恩等10个生字及凤凰一词。观察图画，培养...