库车县第十三小学教学设计方案。
班时间年（班）级二（）
主备人闫艳第（1）课时。
学科语文课题17、难忘的泼水节。
知识与技能：
1.认识本课的19个生字，会写本课的8个生字；三2.掌握多音字“铺”“盛”；理解“四面八方”、“笑容满面”的意思并能用这两个词语维造句。
目过程与方法：
标通过合作交流**方式让生掌握识字方法。
情感态度与价值观：
培养学生识字认字能力和词汇积累能力。
教学重点：1.认识本课的19个生字，会写本课的8个生字；
2.掌握多音字“铺”“盛”；
教学难点：正确流利地朗读课文，对多音字“铺”“盛”学会灵活运用；理解“四面八方”、“笑容满面”的意思并能用这两个词语造句。教学方法：合作交流**法课型：新授课。
教学准备：多**课件生字词卡片。
教学过程与方法。
教学环节。一、专题教育。
二、导趣认真观图，了解图意。
三、识记生字，练习写字。
教学活动。个性化调整。
课前三分钟：安全，常规教育。
老师出示挂图，请同学们看看图上的人们在干什么？
人们和***在一起过泼水节。）
1、泼水节是哪个民族的节日？板书：（傣族）2、谁知道泼水节是怎么回事？
3、谁知道傣族人民主要居住在什么地方？4、仔细观察图画，图上人们的表情什么样？穿着什么？
5、人们的手里拿着什么？请你们用“有的有的还有的”句式说一完整话。（老师把句式写在黑板上。
）6、人们围聚在***身旁，像众星捧月一般簇拥着***，表现了傣族人民的什么感情？（对总理的尊敬、爱戴，像亲人一般。）
7、我们敬爱的***工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民一起过泼水节，把幸福和欢乐带给傣族人民，说明了什么？
过渡：***是怎样与傣族人民欢度泼水节的，为什么说这次泼水节难忘？下面，让我们学习课文。（一）导思。
1、范读课文，了解主要内容，在自然段前标上序号。2、自学生字、新词。3、检查自学效果。
（1）字音：泼：念“po”，不念“bo”。
乐：在“欢乐”、“**”中不同的读音。（2）字形：
乐：共5画，第二笔是竖折，不要写成两笔：竖、横。幸：要与熟字“辛”区分字形，不要混淆。
幸”字第二横最长，下面不要写成“羊”字。瓣：左中右结构，两边是“辛”字，第一个“辛”的竖要写成撇。中间是个西瓜的“瓜”。要与熟字“辨”区分异同。
族：不要丢了右上边的“卧人”。驶：
左边是个“马”，右边是历史的“史”字，不要写成“吏”。要与使用的“使”区别异同。祝福：
这两个字都是示字旁，一个“点”，不要写成“衤”旁。
毯：半包围结构，里面是上下两个“火”，最后一笔都要写成点，“毛”的最后一笔要写大些，把两个“火”都包在里面，要注意写均匀。（3）解词：
花炮：指燃放的彩花和鞭炮。
象脚鼓：是傣族的一种乐器，样子像大象的脚。鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。演奏时斜挎在肩上，用手拍击鼓面，多用来给舞蹈伴奏。（4）熟读本课生字词。
作业设计。识记本课生字，书写田字格内的生字并组词。
17、难忘的泼水节。
泼族民度敲龙驶容踩铺盛碗祝福健康。
板书设计。教学反思。
库车县第十三小学教学设计方案。
班时间年（班）级二（）
主备人闫艳第（2）课时。
学科语文课题17、难忘的泼水节。
知识与技能：
1、做到正确、有感情地朗读课文，背诵课文第5～8自然段。三。
2、了解***当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会***和傣族人民心维。
连心的深厚情谊。目。
过程与方法：自主合作交流**、朗读法标。
情感态度与价值观：
让生体会***和傣族人民心连心的深厚情谊。
教学重点：1、做到正确、有感情地朗读课文，背诵课文第5～8自然段。
2、了解***当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会***和傣族。
人民心连心的深厚情谊。
教学难点：了解***当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会***和傣族人民心连心的深厚情谊。
教学方法：引导点拨法、朗读法课型：新授课。
教学过程与方法。
教学环节。一、专题教育。
二、初读课文，理清思路。
二、研读课文，**感悟。
教学活动。1．请三个同学读课文。第一个同学读1～3自然段，第。
二个同学读4～6自然段，第三个同学读自然段。
边听边想每个同学读的这一部分的主要内容是什么。2．读后回答：（1～3）自然段写***到来前的情况。（4～6）自然段写***和傣族人民一起过泼水节。
7～8）自然段写傣族人民的欢乐心情。
一）学习1～3自然段的内容。
1．学习第1自然段。边默读边想：
1）这段告诉了我们什么？课前三分钟：安全，常规教育。
2）凤凰花的颜色是什么样的？从图上找一找。
2．指名读第2自然段，边听边想：
1）这段告诉了我们什么？
2）“今年”是指哪一年？（读一读最后两个自然段就。
知道了。）3．齐读第3自然段，看看傣族人民是怎样欢迎***的。（1）画出人们的动作词语。
个性化调整。
3）人们把鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？
4）画出第3自然段中的比喻句，说说本体、喻体；
5）人们为了欢迎***还准备了什么？读出有关句子。（6）“一条条”“一串串”说明了什么？（7）“欢呼”一词表达了人们的什么心情？读这一句时。
应用什么语气？
二）学习4～6自然段。
1．默读第4自然段，看一看共有几句话？（两句）请两个同学每人读一句，其他同学边听边想每句话的主要（2）“赶来”改成“走来”意思一样吗？意思是什么？
2．看图上***的服装，他为什么要穿这样的衣服？3．画出这段中描写***的动作词语，说说这些动作说明了什么？
4．全班一齐回忆学习第4自然段的方法。（1）这段有几句话。
2）理解每句话的意思。
5．按第4自然段的学习方法，自学第5自然段，先分小组讨论，然后全班一起说说讨论的内容。6．课文的哪些段落具体描写了图上的内容？（4～5自然段）
7．第6自然段描写了***和傣族人民一起过泼水节的欢乐场面，要读出语气。先自己小声练读，然后互读，最后全班齐背。
三）学习课文最后两段。
作业设计。1、将你想对***说的话写下来。2、完成课后选做，完成同步练习。
17、难忘的泼水节象脚鼓凤凰花银碗柏树。
板书设计。教学反思。
优质课教案部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教学设计
第17课 难忘的泼水节 教学目标 1.学会认读17个生字，能够正确书8个汉字。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.借助资料了解课文所要表达的意思。4.熟悉课文脉络及描写的主要内容。5.理解词语，学会本课生字词及正确读法。教学重难点 1.识字 写字。2.引导学生感悟傣族人民和 一起过泼水节的幸福和快乐...
二年级上册语文教案 17我想弄明白语文A版
教学准备。1.教学目标。1.认识10个生字，会写5个字，自主积累词语。2.朗读课文，感受 我 是一个有远大理想的小朋友。3.培养学生的问题意识，鼓励孩子善于发现问题，善于提出问题。2.教学重点 难点。1.认识10个字，正确书写6个字。2.有感情地朗读课文，表达出自己的情感。3.了解课文内容，培养学生...
二年级上册语文教案17我想弄明白语文A版
我想弄明白。一 教学目标。1.认识10个生字，会写2个字，自主积累词语。2.读准字音，准确 比较流利朗读课文。3.感受 我 是一个有远大理想的小朋友。二 教学重点。1.认识10个字，正确书写2个字。2.准确 有感情地朗读课文。3.了解课文内容，培养学生善于发现问题，善于提出问题的能力。三 教学难点。...