二年级语文下册11《难忘的泼水节》教学设计。
璜田中心学校：方振根。
一、教材分析。
难忘的泼水节》一课按事情发展的先后顺序，叙述了***在美丽的西双版纳黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表达了***和人民群众心连心的深厚感情。作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。二、设计思路。
本教学设计从引导学生看看**课件画面，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们心里的感动。三、教学目标。
1．会认12个生字，会写12个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和***一起过泼水节的幸福和快乐。
3．对***和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。四、教学重点重点：
重点、认读书写生字；感受***和傣族人民一起过泼水节的情景。难点：体会***和傣族人民的深厚感情；能用“一手一手”“一边一边”说话。五、课前准备。
1、教师：制作**课件、生字卡片。2师生收集有关傣族、泼水节、***的资料。
六、课时安排：两课时。
第一课时。一、交流资料，揭示课题。
1、学生交流自己课前收集的有关资料。2、课件出示，揭示课题。
你们看，我们的国家总理竟然来到了傣族人民中间，和他们一起欢度泼水节。谁能说说你从图上看到了什么？（指名说）是啊，从***和人民欢乐的笑脸上，让我们感受到这是一个多么幸福、难忘的泼水节啊！
（板书课题）
二、初读感知，学习生字。
1．师范读课文，生初步感受泼水节的难忘。
2．学生轻声读课文，圈出不认识的字，把生字多读几遍。3．识字。（课件出示生字）
小组合作检查生字读音：借助字卡，生字条等。
交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。
游戏检查识字。夺红旗──抢摘“丰收果”──把词语写在“车票”上，读对了才能“上车旅游”参加泼水节。（学生课件操作）
4．检查读课文情况：要求读准字音，语句读得通顺。指名读，挑战读，分组读，自愿展示读。三、再读课文，交流思考。
1．指名读第一自然段：你知道了什么？为什么不用“火红”？
2．学习第二自然段，思考：为什么傣族人民听说***要来，感到特别高兴？
3．傣族人民是怎样欢迎***的？画出相关词语，理解当时人民的心情。（课件出示相关画面）
4．指导朗读：最后一句“***来了！”感情要充沛，声音要自然，语气、
语调可根据自己的理解体现出个性。前几句要做好声音和感情铺垫。四、指导写字（课件动画演示）
1、学生边读边观察生字字形及在田字格中所占的位置。2、交流自己的发现，教师重点指导并范写“凤凰”一词。3、学生对照田字格临写，教师巡视指导。4、写字展评。
五、再读课文，整体感知文章内容。
1、学生再读课文，力争把课文读正确、流利。2、用自己的话说说课文主要写了一件什么事。六、课堂小结。
通过这节课的学习，你又认识了哪些生字宝宝呢？
第二课时。一、复习前课知识。
1、出示生字卡片，“**车”认读并组词。
2、指名分自然段轮读课文，并说说课文讲了一件什么事。二、体会感悟。
1．设疑：***是怎样跟傣族人民欢度节日的？2．小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。
3．交流。学生先说哪句就感悟哪一句。（课件出示以下内容）
句子1：***身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。（1）说说表示颜色的词。
（2）“笑容满面”说明什么？（3）这时的***会对人们说些什么？
句子2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。***跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？
句子3：***一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们。
泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
1）***怎样泼水？向傣族人民祝福什么？说一说。（2）傣族人民怎样泼水？向***祝福什么？说一说。（3）练习句式“一手一手”“一边一边”。
4）交际互动。教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。（5）课件演示泼水的场面。（6）有感情地朗读这一段。4．学习第6—8自然段。
1）师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！学生自由读──个人展示──挑战读──齐读。
三、升华。1．***和人们为什么那么开心？2．为什么2024年的泼水节令人难忘？再一次深情地读一读全文。四、课堂小结。
1、选择自己感受最深的段落、语句展示读给大家听。2、假如***来到我们中间，你会对他说什么？3、你还知道哪些少数民族的节日呢？五、板书。
11、难忘的泼水节傣族人民爱***。
赶来、撒满、驶过身穿头上接过。
升上欢呼敲着踩着跳舞一边一边一手一手。
幸福难忘。
二年级语文下册11难忘的泼水节
二年级语文下册第11课 难忘的泼水节 课文原文。火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的 要和他们一起过泼水节。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升...
二年级下册11 难忘的泼水节教案
11 难忘的泼水节。教材分析。难忘的泼水节 是一篇红色题材的文本，记述的是一个充满温情的感人故事。1961年，敬爱的 和傣族人民共同欢庆傣族最重大的民族节日 泼水节。共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们 敲起象脚鼓 在地上撒满了凤凰花的花瓣 放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的 兴致勃勃地换上傣族服...
语文二年级下册《11 难忘的泼水节》导学案
11难忘的泼水节 第一课时 学习目标 1.借助拼音查字典等方法认读12个生字，会写12个生字。重点 2.正确读写本课词语。难点 3.能用普通话正确 有感情地朗读课文，对傣族的泼水节有初步感受。知识链接 泼水节是傣族最隆重的节日。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。第一天傣语叫...