11、难忘的泼水节。
学习目标:1、学会13个生字和由这些生字组成词语。
2、通过本课学习,了解***总理是怎样和傣族人民一起过泼水节,体会***和傣族人民深厚友谊。
3、有感情地朗读课文,背诵课文最后四段。
学习重难点:
1、学习本课生字、新词。
2、理解讲傣族人民热爱***语句。
学前准备:有关课件。
课时安排:两课时。
学习过程:第一课时。
一、启发谈话,导入新课。
1、(课前****)在我国云南省西双版纳有一个能歌善舞少数民族——傣族。(认识“傣”)大家猜猜看,傣家人民最开心日子是什么节日呢?板书“泼水节”。“泼”字有什么好办法记住它?
2、在“泼水节”前面板书“难忘”,齐读课题。说说读了课题有什么想法?
3.泼水节也就是傣历新年。在每年4月13日到15日,为期3天,是傣家人一年中最喜庆日子。
当火红火红凤凰花开时,泼水节也就到了。“泼水节是云南省西双版纳地区傣族人民盛大节日,在每年清明节前后,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。1961 年,***和傣族人民在西双版纳黎旺城,与傣族人民共度泼水节。
二、范读课文,了解主要内容,在自然段前标上序号。
三、自学生字、新词。
四、检查自学效果。
1.字音:泼:读“po”
乐:在“欢乐”一词中念“le”,另一个音念“yue”,**。
2.字形:乐:共5画,第二笔是竖折,不要写成两笔:竖、横。
幸:要与熟字“辛”区分字形,不要混淆。“幸”字第二横最长,下面不要写成“羊”字。
瓣:左中右结构,两边是“辛”字,第一个“辛”竖要写成撇。中间是个西瓜“瓜”。要与熟字“辨”区分异同。
族:不要丢了右上边“卧人”。
驶:左边是个“马”,右边是历史“史”字,不要写成“吏”。要与使用“使”区别异同。
祝福:这两个字都是示字旁,一个“点”,不要写成“衤”旁。
毯:半包围结构,里面是上下两个“火”,最后一笔都要写成点,“毛”最后一笔要写大些,把两个“火”都包在里面,要注意写均匀。
3.解词:花炮:指燃放彩花和鞭炮。
象脚鼓:是傣族一种乐器,样子像大象脚。鼓身是木制,羊皮蒙在鼓面。演奏时斜挎在肩上,用手拍击鼓面,多用来给舞蹈伴奏。
4.熟读本课生字词。
五、指导学生写生字字头。
六、作业。1.写生字各一行。
2.熟读课文。
第二课时。一、复习检查。
1.指名朗读课文。
2.指名认读生字及由生字组成词语。
二、细读课文。
1.指名朗读第一自然段。
1)火红火红,一年一度是什么意思?(火红火红——特别红;一年一。
度——一年一次)
2)体会“火红”与“火红火红”有什么不同?(火红只是客观地描写。
凤凰花颜色,而火红火红则倾注了作者特别兴奋特别激动感情。)
3)读第一自然段。先读“火红凤凰花开了,..再读“火红火。
红凤凰花开了,..体会作者感情。
2.指名读第二自然段。
用“因为。所以。”句式说一说这段话内容。(原句是先果后因,改句是先因后果,注意“他们”在什么地方用。)
1)先自由小声说。
2)指名说。
3)齐读第二自然段。
3.自由小声读第三自然段,想想这段共几句?每句话写什么?这段话写。
了什么?1)学生讨论。
2)四面八方、赶来是什么意思?
3)“一条”和“一条条”,“一串”和“一串串”有什么不同?
4)用自己话说一说人们是怎样欢迎***?(要按句子顺序有。
条理地说,理解了词要用自己意思表达。)
4.齐读第四自然段。
1)指名读第1 句话,说这句话写什么?(***外貌)
2)找出这句话中描写颜色词,用“~~标出。
3)自由小声读第2 句,用“——标出表示***动作词。
4)有感情地朗读这一自然段,边读边想象当时情景。
5.指名读第五自然段。
1)这段话共几句话?每句话意思是什么?
4)看图理解:***端着银碗,向人民祝福;傣族人民有端着水碗,有端着水盆,有拿水瓶,有打着象脚鼓,个个兴高采烈,祝***健。
康长寿。5)有感情地朗读,边读边想象当时情景。
6)尝试背诵这一自然段。
6.学习第。
六、七、八自然段。
1)“开心”是什么意思?“令人难忘”是什么意思?为什么傣族人民。
这么开心?1961 年泼水节为什么令人难忘?
2)指导有感情地朗读六——八自然段。
3)熟读,尝试背诵第六——八自然段。
三、布置作业。
1.有感情地朗读全文。
2.背诵课文五——八自然段。赠送初中数学几何模型
模型二】半角型:图形特征:
正方形abcd中,∠eaf=451=∠bad
推导说明:1.1在正方形abcd中,点e、f分别在bc、cd上,且∠fae=45°,求证:ef=be+df
1.2在正方形abcd中,点e、f分别在bc、cd上,且ef=be+df,求证:∠fae=45°
挖掘图形特征:
运用举例:1.正方形abcd的边长为3,e、f分别是ab、bc边上的点,且∠edf=45°.将△dae绕点d逆时针旋转90°,得到△dcm.
1)求证:ef=fm
2)当ae=1时,求ef的长.
2.如图,△abc是边长为3的等边三角形,△bdc是等腰三角形,且∠bdc=120°.以d为顶点作一个60°角,使其两边分别交ab于点m,交ac于点n,连接mn,求△amn的周长.
3.如图,梯形abcd中,ad∥bc,∠c=90°,bc=cd=2ad=4,e为线段cd上一点,∠abe=45°.
1)求线段ab的长;
2)动点p从b出发,沿射线be运动,速度为1单位/秒,设运动时间为t,则t为何值时,△abp为等腰三角形;
3)求ae-ce的值。
变式及结论:
4.在正方形abcd中,点e,f分别在边bc,cd上,且∠eaf=∠cef=45°.
1)将△adf绕着点a顺时针旋转90°,得到△abg(如图1),求证:△aeg≌△aef;
2)若直线ef与ab,ad的延长线分别交于点m,n(如图2),求证:ef2=me2+nf2;
3)将正方形改为长与宽不相等的矩形,若其余条件不变(如图3),请你直接写出线段ef,be,df之间的数量关系.
人教版二年级下册语文《难忘的泼水节》教案
人教版二年级下册语文 难忘的泼水节 教案 一 第一课时 教法学法 自主合作学习教师引导。学习目标 1 会认 凤 等2个生字。2 正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和 一起过泼水节的幸福和快乐。重点难点 认读生字 正确流利的朗读课文。教学准备 生字卡片 多 课件。学习过程 一 谈话导入。每年清明节...
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