11、难忘的泼水节。
学习目标：1、学会13个生字和由这些生字组成词语。
2、通过本课学习，了解***总理是怎样和傣族人民一起过泼水节，体会***和傣族人民深厚友谊。
3、有感情地朗读课文，背诵课文最后四段。
学习重难点：
1、学习本课生字、新词。
2、理解讲傣族人民热爱***语句。
学前准备：有关课件。
课时安排：两课时。
学习过程：第一课时。
一、启发谈话，导入新课。
1、(课前****)在我国云南省西双版纳有一个能歌善舞少数民族——傣族。（认识“傣”）大家猜猜看，傣家人民最开心日子是什么节日呢？板书“泼水节”。“泼”字有什么好办法记住它？
2、在“泼水节”前面板书“难忘”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？
3.泼水节也就是傣历新年。在每年4月13日到15日，为期３天，是傣家人一年中最喜庆日子。
当火红火红凤凰花开时，泼水节也就到了。“泼水节是云南省西双版纳地区傣族人民盛大节日，在每年清明节前后，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。1961 年，***和傣族人民在西双版纳黎旺城，与傣族人民共度泼水节。
二、范读课文，了解主要内容，在自然段前标上序号。
三、自学生字、新词。
四、检查自学效果。
1．字音：泼：读“po”
乐：在“欢乐”一词中念“le”，另一个音念“yue”，**。
2．字形：乐：共5画，第二笔是竖折，不要写成两笔：竖、横。
幸：要与熟字“辛”区分字形，不要混淆。“幸”字第二横最长，下面不要写成“羊”字。
瓣：左中右结构，两边是“辛”字，第一个“辛”竖要写成撇。中间是个西瓜“瓜”。要与熟字“辨”区分异同。
族：不要丢了右上边“卧人”。
驶：左边是个“马”，右边是历史“史”字，不要写成“吏”。要与使用“使”区别异同。
祝福：这两个字都是示字旁，一个“点”，不要写成“衤”旁。
毯：半包围结构，里面是上下两个“火”，最后一笔都要写成点，“毛”最后一笔要写大些，把两个“火”都包在里面，要注意写均匀。
3．解词：花炮：指燃放彩花和鞭炮。
象脚鼓：是傣族一种乐器，样子像大象脚。鼓身是木制，羊皮蒙在鼓面。演奏时斜挎在肩上，用手拍击鼓面，多用来给舞蹈伴奏。
4．熟读本课生字词。
五、指导学生写生字字头。
六、作业。1．写生字各一行。
2．熟读课文。
第二课时。一、复习检查。
1.指名朗读课文。
2.指名认读生字及由生字组成词语。
二、细读课文。
1.指名朗读第一自然段。
1）火红火红，一年一度是什么意思？（火红火红——特别红；一年一。
度——一年一次）
2）体会“火红”与“火红火红”有什么不同？（火红只是客观地描写。
凤凰花颜色，而火红火红则倾注了作者特别兴奋特别激动感情。）
3）读第一自然段。先读“火红凤凰花开了，..再读“火红火。
红凤凰花开了，..体会作者感情。
2.指名读第二自然段。
用“因为。所以。”句式说一说这段话内容。（原句是先果后因，改句是先因后果，注意“他们”在什么地方用。）
1）先自由小声说。
2）指名说。
3）齐读第二自然段。
3.自由小声读第三自然段，想想这段共几句？每句话写什么？这段话写。
了什么？1）学生讨论。
2）四面八方、赶来是什么意思？
3）“一条”和“一条条”，“一串”和“一串串”有什么不同？
4）用自己话说一说人们是怎样欢迎***？（要按句子顺序有。
条理地说，理解了词要用自己意思表达。）
4.齐读第四自然段。
1）指名读第1 句话，说这句话写什么？（***外貌）
2）找出这句话中描写颜色词，用“~~标出。
3）自由小声读第2 句，用“——标出表示***动作词。
4）有感情地朗读这一自然段，边读边想象当时情景。
5.指名读第五自然段。
1）这段话共几句话？每句话意思是什么？
4）看图理解：***端着银碗，向人民祝福；傣族人民有端着水碗，有端着水盆，有拿水瓶，有打着象脚鼓，个个兴高采烈，祝***健。
康长寿。5）有感情地朗读，边读边想象当时情景。
6）尝试背诵这一自然段。
6.学习第。
六、七、八自然段。
1）“开心”是什么意思？“令人难忘”是什么意思？为什么傣族人民。
这么开心？1961 年泼水节为什么令人难忘？
2）指导有感情地朗读六——八自然段。
3）熟读，尝试背诵第六——八自然段。
三、布置作业。
1.有感情地朗读全文。
2.背诵课文五——八自然段。赠送初中数学几何模型
模型二】半角型：图形特征：
正方形abcd中，∠eaf=451=∠bad
推导说明：1.1在正方形abcd中，点e、f分别在bc、cd上，且∠fae＝45°，求证：ef＝be+df
1.2在正方形abcd中，点e、f分别在bc、cd上，且ef＝be+df，求证：∠fae＝45°
挖掘图形特征：
运用举例：1．正方形abcd的边长为3，e、f分别是ab、bc边上的点，且∠edf=45°.将△dae绕点d逆时针旋转90°，得到△dcm.
1）求证：ef=fm
2）当ae=1时，求ef的长．
2.如图，△abc是边长为3的等边三角形，△bdc是等腰三角形，且∠bdc=120°．以d为顶点作一个60°角，使其两边分别交ab于点m，交ac于点n，连接mn，求△amn的周长．
3．如图，梯形abcd中，ad∥bc，∠c＝90°，bc＝cd＝2ad＝4，e为线段cd上一点，∠abe＝45°.
1）求线段ab的长；
2）动点p从b出发，沿射线be运动，速度为1单位/秒，设运动时间为t，则t为何值时，△abp为等腰三角形；
3）求ae－ce的值。
变式及结论：
4.在正方形abcd中，点e，f分别在边bc，cd上，且∠eaf=∠cef=45°．
1）将△adf绕着点a顺时针旋转90°，得到△abg（如图1），求证：△aeg≌△aef；
2）若直线ef与ab，ad的延长线分别交于点m，n（如图2），求证：ef2=me2+nf2；
3）将正方形改为长与宽不相等的矩形，若其余条件不变（如图3），请你直接写出线段ef，be，df之间的数量关系．
人教版二年级下册语文《难忘的泼水节》教案
人教版二年级下册语文 难忘的泼水节 教案 一 第一课时 教法学法 自主合作学习教师引导。学习目标 1 会认 凤 等2个生字。2 正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和 一起过泼水节的幸福和快乐。重点难点 认读生字 正确流利的朗读课文。教学准备 生字卡片 多 课件。学习过程 一 谈话导入。每年清明节...
人教版二年级语文下册《难忘的泼水节》听课反思评课稿记录
难忘的泼水节 评课。20xx年3月13日，我和部分老师听了徐校长的公开课 难忘的泼水节 本来校长说照我的教案找一个班再上一遍，比较一下有什么不一样，我挺紧张的，上午上完课，中午我把实践过的教案再次修改好后发到校长的邮箱里。不过第二天发现校长自己备了课而且还做了课件，使我对这一堂课有了一个全新的认识。...
人教版二年级语文下册《难忘的泼水节》听课反思评课稿记录
人教版二年级语文下册 难忘的泼水节 听课反思评课稿记录。难忘的泼水节 评课。xx年3月13日，我和部分老师听了徐校长的公开课 难忘的泼水节 本来校长说照我的教案找一个班再上一遍，比较一下有什么不一样，我挺紧张的，上午上完课，中午我把实践过的教案再次修改好后发到校长的邮箱里。不过第二天发现校长自己备了...