二、追求“识字生活化、情境化、游戏化”，让学生在课堂上真正动起来。课堂上教者精心设计丰富多彩的教学情境，通过小组学习、合作学习、互动交际、角色转换，促使他们动脑、动眼、动手、动嘴，调动多种感官协调参与。让学生在生活中识字，在游戏中识字。
整节课以“认识客人及记住他们的名字”为大情境，以与美丽的客人朋友引出要学的内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习。四、当然，通过实际的教学，也发现本节课的教学存在不合理的设计，如教师在时间上的掌握不够好，在新课教学时浪费时间太多，导致学生在练习时间有所不够，不能较好完成本节课的教学任务。在今后的教学活动中，应注意学生合作交流时间的放与收。
一。激趣导入，揭示课题。
二。采取多种方法复现，及时巩固要求认识的字。
一堂课下来，我感受颇多。对于识字教学，我们不难发现，学生识记汉字的方法有很多很多，教学中我不断地鼓励学生用自己最习惯最喜欢的方法记忆汉字，激发了他们识字的兴趣，使他们喜欢学习汉字。大家都清楚，识字量大了，如何巩固是教学的难点，通过教学，我发现小学生对趣味识字这环节很感兴趣。
在游戏中，在玩中识字，让他们感受到识字的极大乐趣。学生在玩中巩固了本课中的生字词，还可以在不自觉中巩固以前认识的字，效率极高。
三。注重运用多种方法，引导学生理解字词。
教学的提高不是一朝一夕的，它重在不断进行教学反思的过程中改进。希望提供的识字七教学反思能够真正促进教学的发展。
人教版小学二年级语文上册《识字七》教学反思
人教版小学语文二年级上册第七单元 识字七 精品课程。e 教学经验。识字7 教学反思。横栏镇三沙小学吴带好。识字 是一首拍手歌，描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境。这篇课文是围绕 环保 这一主题编写。课文选材新颖别致，贴近儿童生活。这样的文章，我通过听课后，觉得何老师上得语文味十足。她在课堂教学...
人教版小学语文二年级上册识字7教学设计
精品教案 一 识字7教学目标 1 认识10个生字，会写8个字。2 准确 熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3 有保护动物的意愿。教学重点 识字 写字 朗读背诵。教学准备 多 课件。教学时间 1课时 课前充分预习 教学过程 一 导入。课件出示生字，请学生试着读一读。师 看来同学们预习得不错，那我们今天的学...
人教版小学语文二年级上册识字7教学设计
精品教案 一 识字7教学目标 1 认识10个生字，会写8个字。2 准确 熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3 有保护动物的意愿。教学重点 识字 写字 朗读背诵。教学准备 多 课件。教学时间 1课时 课前充分预习 教学过程 一 导入。课件出示生字，请学生试着读一读。师 看来同学们预习得不错，那我们今天的学...