小学语文二年级第二学期电子教案。
课题。5、我的房间。
闸北区幸福小学朱萍。
教学目标。1、能在阅读中识记“翅膀墙壁饼克司载幻” 9个生字，会写“翅、 膀、饼、克、司”5个生字。积累“功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、
司机、载、幻想”8个词语。
2、能边读边想，了解作者的想法。说说希望自己拥有一间怎样的房间。
3、能展开合理的想象。
教学重点。在阅读中识记9个生字，积累词语。
能边读边想，了解作者的想法。
教学难点。能展开合理的想象，说说希望自己拥有一间怎样的房间。
相关链接。推荐课外阅读：《我的房间像一块蛋糕》
第一课时。课件内容。
教学过程。导入学习。
**出示：房间**。
**出示：5 我的房间。
一、谈话引入，揭示课题。
1、练习说话，激发兴趣。
师：同学们，你在家里有自己的房间吗？你能用。
一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？
2、看图，揭示课题。
师：今天我们要学习的课文中，小作者也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！
揭示课题：5、我的房间
齐读课题。初读课文。
**出示：自读课文要求：
1、读准字音，自学生字，用自己喜欢的方法记住生字。
2、思考：“我有一间怎样的房间？”
**出示：翅膀墙壁饼克司载幻。
**出示：zài( )
载｛zǎi( )
**出示：我有一间有 、有和的屋子。
我的和 ，都放在那里。
**出示：课文第二节。
**出示：那是一间有（ ）有（ ）和（ ）的屋子，在这里我可以（ ）
**出示：课文第三节。
二、初读课文，整体感知。
1、轻声读课文，根据要求自学。
2、检查自学情况。
1）开小火车读课文。读准字音，不加字，不漏字。
2）学习生字。
翅：读准翘舌音。鸟儿的翅膀上有羽毛，所以翅字里面有个“羽”。
膀：后鼻音。膀——傍。
墙：注意右边的竖下面不出头。
壁：和“墙”一样是用土堆起来的，所以下面是“土字底”。
饼：读准后鼻音。
司：平舌音，整体认读音节。顺口溜“同字咬一口”。
载：下面是个“车”字。多音字组词，在文中应该读第四声。
幻：左边不是“纟”,而是“幺”。区别：幻—幼。
３）交流思考题。
我有一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。
我的故事书和玩具 ，都放在那里。
3、指导朗读第二节。
1）抓住重点词语“干干净净”“常来”“宝贝”，体会“我”非常喜欢这个房间。
2）指名读，齐读。
3）介绍我的房间。
那是一间有(门窗)、有（小床）和（小枕头）的屋子，在这里我可以（做功课，读故事书，玩玩具，收藏宝贝 ）。
4、学习第三节。
我”很喜欢自己的房间，可是却常常会冒出这样的念头。
1）指名读第三节。
2）男女生分读（各读一句话）
师：我喜欢自己的房间吗？我既然很喜欢自己的房间，可是有时候又为什么希望自己的房间跟现在的房间不一样呢？这个疑问我们下节课来解开。
小结复习。**出示：翅膀墙壁饼克司载幻。
功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想。
**出示：田字格。
翅、 膀、饼、克、司。
三、复习巩固。
1、抢读生字。
2、**车读词语。
3、写字指导。
翅：横捺要平，伏托好上面的字。
膀：左右结构，左窄右宽。
饼：左右结构，左右各占田字格的一半。右边纵撇不能写得短。
克：下面的竖弯钩要写得圆润底平。
司：中间的横和口字要超出上面的横，才能使字放端正。
布置作业。**出示：作业。
1、抄写生字：翅膀墙壁饼克司载幻（每个写2遍）。
2、抄写词语：功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想（每个写2遍）
3、朗读课文两遍。
四、布置作业。
1、出示作业要求。
第二课时。复习导入。
**出示：饼（ ）幻（ ）膀（ ）
拼（ ）幼（ ）傍（ ）
复习引入。1、比一比，再组词。
2、师：上节课，我们学习了课文的生字、词语，读通了课文。知道“我”有一个干净整洁，藏满了宝贝的房间。“我”很喜欢自己的这个房间，那又为什么希望自己的房间跟现在的房间不一样呢？
研读课文。**出示： 课文4-8节：
**出示：五幅图，分别是我心中幻想的房子的模样。
我希望我的房间变成和（ ）
**出示：我希望自己的房间变成 ，是因为 。
因为 ，所以我希望自己的房间变成 。
**出示：根据学生交流出示相关课文内容。
**出示：课文第9节。
我最最喜欢（ ）因为。
二、研读课文，理解内容。
一）学习4-8节。
1、请轻声朗读3—8节，思考：我对我的房间有什么幻想？为什么会有这些幻想？用直线划出有关的句子。
2、指名分节读课文。
3、交流。1）完成填空。
我希望我的房间变成（汽车）、（飞机）、（潜水艇）、（魔术屋）和（学校）。
2）让学生加上数量词说说填空题。
我希望我的房间是“一间魔术屋”，你能加上数量词再来说一说吗？
4、“我”为什么会有这样的幻想呢？
交流。希望有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友。
更希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅。
也希望房子是潜水艇——可以看到许多海里的动植物。
特别希望自己的房间是一间魔术屋——用好吃的食物做成的。
希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。
5、借助句式，练习说话，了解原因。
师：你能选择其中一个句式来说一说原因吗？四人小组可以讨论讨论。
师：是呀这每一个幻想都表达了“我”美好的愿望。
6、你最喜欢哪一个小节，说说你的理由。
1）选择最喜欢的一节来读一读。
2）比赛读。（4——8节各指名一人读。）
3）喜欢这一节的小朋友站起来一起读。
引导学生体会“我”是一个天真可爱的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面精彩的世界。）
二）学习第9节。
1、引读最后一节。
2、说一说：我最最喜欢（我自己现在的房间），因为（在这里，我可以读书，可以幻想）。
师：这真是一个天真可爱，有情义爱幻想的孩子啊！
小结复习。**出示：照样子，在（ ）里填上合适的词。
一（ ）魔术屋一（）潜水艇。
一（ ）轮子一（ ）学校。
一（ ）翅膀一（）桔子汽水。
一（ ）饼干。
三、复习巩固。
1、练习：填写合适的量词。
开小火车完成填空。
2、齐读全文。
拓展作业。**出示：作业。
1、有感情地朗读课文两遍。
2、在4-8节中选择喜欢的一节背一背。
**出示：我希望我的房间是。
推荐课外阅读：《我的房间像一块蛋糕》
四、布置作业，适时拓展。
1、布置作业。
2、拓展练习。
其实这一个个奇妙的幻想中都有作者美好的愿望。小朋友，刚才你们说也有自己的房间，那你有什么美好的愿望呢？你希望你的房间变成什么样子呢？
请你展开想象， 可以选择画一画或者写一写的方法，设计出自己幻想中的房间。
板书设计。可以读书。
板书：我的房间汽车。
是潜水艇。可以幻想飞机。
是魔术屋。变成学校。
相关链接。我的房间像一块蛋糕。
梁小斌。我的房间像一块蛋糕，我在里面甜甜地睡觉。
门口还拴着两只小羊羔，像我写作业那样认真地。
吃着青草。星期天白云慢慢地飘，我不用上学，所以也不用奔跑。
太阳照耀着牛奶和蛋糕，我对甜的早餐有点腻了。
当爸爸讲我的时候，我就希望客人快快来到，爸爸对客人一点不凶，我永远忘不了他的微笑。
我躲在像蛋糕一样的房里。
想了很多，我什么时候。
才能长高……
教后记。
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