一、考试题分析。
2013至2014 学年上学期三年级数学期末试卷有填空题、判断题、选择题、计算题、图形周长计算、解决问题六个大题。考试内容涵盖了人教版三年级数学上册的全部知识，包括有余数除法、一位数乘三位数、多位数加、减法的竖式计算、分数的初步认识和大小比较、简单的分数计算，单位千克、克，千米、米、厘米、分米、毫米，小时分、秒之间的单位换算，可能性，长方形、正方形的周长计算等。总之，试题内容全面、题型接近教育局每年统测题型相同，难度适中，能检测出学生课程标准达标情况和老师教学质量。
二、新庆完小三（2）班对考题涵盖知识的掌握情况和教师传授的不足。
新庆完小三（2）班共有学生26人，21名同学掌握考题知识。还有两人会做百分之六十，有三人只会百分之三十。
考题全部复习过，有的甚至考过多次。
三、学生得分情况分析。
总体来看，三（2）班学生对考题知识全部掌握，问题出在做题不细心，不认真思考。
失分主要是单位换算、判断题和计算题。
四、补救和教训。
根据试题和学生存在的情况，经后要加强对学生计算准确度的训练，对命题转换的联合掌握。还要多培养学生的数学思维能力。
黎兴昌。2014 年1月10日。
三年级科学试卷分析。
一、试题分析。
三年级科学共有5个大题，即填空题、选择题、判断题连线题和简答题。试题涵盖了三年级科学三册全部知识。 考试题型全部接近教育局统测试题。
二、学生做题情况。
新庆完小三（2）班有26人、有一半以上学生能掌握所考知识，还有一部分学生对知识不够理解，记不住，背不得。考试概念混淆，特别是判断题和选择题出错较多。
三、补救措施。
1、加强学生科学知识的理解。
2、多做实验、多观察，让学生在实践中理解记忆。
3、多做题，培养学生的思维能力。
黎兴昌。2014 年1月10日。
三年级数学试卷分析
这次三年级数学期中试卷总体上体现了新课程标准的评价理念，既重视了对学生学习的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力 计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价 既突出了数学思想方法的理解与应用，又注重了数学与现实的联系，关注了对获取数学信息能力的考查。从检测结果来看，三年级数学教师紧跟新课程...
三年级数学试卷分析
2010年春期三年级数学学生学业水平测试。试卷分析。本文 整理。2010年春期三年级数学学生学业水平测试工作和阅卷工作已全面结束。为了全面了解测试情况 深入反思教学得失 科学探寻课改依据 正确把握努力方向，现对本次测试情况作一具体分析，报告如下 一 试题分析。本次试卷，内容全面，涵盖了三年级数学上册...
三年级数学试卷分析
三年级数学质量分析报告2011 2012学年第一学期期末测试。乌苏市第四小学张荣。回顾小学三年级数学的教学目标，再分析三年级期末数学试卷，有一种回归数学本位的感觉。纵观整张试卷，注重了以 数学课程标准 为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况...