三年级期中数学试卷分析

三年级小学数学试卷分析。

一、试卷评价。

1.本次试卷覆盖面广：从基础知识填空、判断、选择、计算、看图填空、解决问题几方面进行检测，试题能突出数学课程的整体性和综合性，能从知识与能力、过程与方法等几方面进行评价。

2.本次试题类型广泛，试题关注了中等生的学习水平，本试题最突出的特点是灵活、多变、贴近学生生活。

3.试题具有一定的开放性，命题者根据新课标的理念，紧扣教材，注重联系学生的生活实际，例如：解决问题这几道大题，对学生进行了思想教育，又解决了生活中的实际问题，培养了学生敢于向问题挑战的精神。

二、基本概况：

一）填空题：

第小题，学生对方向掌握的牢固，说明教师教学训练到位。

第3小题，晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（）小时。有的学生用9-6 ，也有的学生用9+6，说明教师训练时没注重学困生。

第8小题，24时计时法改写普通计时法，有部分学生错误，说明教师训练不到位。此题最后是一道普通计时法改写普通计时法，是出题错误。

二）判断题。

第2小题，部分学生出现错误。只知道余数要比除数小1，没注意甲数是被除数。

第7小题，学生还是不能熟练掌握并理解平均数。

三）选择题。

学生对这部分知识掌握的比较好，学生商的基本性质掌握的很好。都能准确的进行判断。说明学生的基础知识掌握的牢固。

四）计算题。

这部分内容，无论是直接写得数还是除法计算、验算，学生都能正确的运用已有的知道做出正确的答案，格式规范正确。但也有部分学生因不细心而做错。

五）看图填空。

大部分学生能正确的写出方向。通过本题看出，本题贴近学生的生活，都是联系生活实际为出发点。从中不难看出学生的生活经验丰富，综合运用知识能力强，教师在平时的教学中也注重了理论与实际，知识与生活，能力与方法等方面的培养。

六）解决问题。

第2题涉及到时间问题，学生还是不懂。是教师抓的不死。

第三题的第二问，许多学生用总数1500除以5个班。是教师训练的少。

四．存在的问题及原因。

从试卷的结果来分析，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分的原因。

一）填空题：多数学生不掌握时间计算，说明我们的知识面还是很小的。

二）判断题。

本题得分率不是很高的，由于个别学生马虎，所以出现选错的现象。

三）选择题。

特别是第4小题，学生几乎选择的都与答案不符。因没注意“不是”的“不”

字。四）计算题。

大部分学生的正确率很高，失分的原因是部分考生计算马虎大意，把数抄错，再一个没有把计算的结果写到横等试上。也有没验算的。

五）应用题。

应用题的整体失分率较高的是第2题和第3题的第二问。，失分原因是缺乏生活经验，分析问题无条理，思维不严密，表达不清楚，不完整。这也说明教师在传授知识中不到为，不难看出，学生的探索知识，解决问题的能力，及应用数学的意识还应加强。

五、改进意见：

1．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。

2．要注意把"双基"教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发。教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。

3.继续加强学生的计算能力的巩固。

4.．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。教学中教师要充分利用教材中的主题图、情境图和教师自身的人格魅力有目的、有计划的对学生进**感熏陶、价值观的培养。

要学生通过练习养成良好的读书的习惯、审题的习惯、书写的习惯以及良好的思维方式和正确学习方法，形成严谨科学的学习态度。

5..在以后的教学中，要培养学生主动**知识的能力，不但要让学生学会知识更要让学生会学，同时要注重培养学生各方面的能力，使之在实际生活中能合理运用。针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。

教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题；并根据学生的不同特点对他们因材施教。从而提高学生的整体素质。周俊红