2016-2017学年度第一学期期中。
阚各庄小学宣志英。
2016-2017学年度第一学期数学期中检测工作已经结束，我班共有28名学生参加考试，平均成绩分，优秀率 %，及格率 %，最高分95分，最低分为20分。
一、对试卷的分析。
本试卷涉及面广，较全面地考查了学生前半学期以来的学习状况。考查的知识点是四年级上册前四单元的全部内容。试卷共有六大题：
一、填空，包括亿以内数的读写，面积单位。二、判断，包括亿以内数的书写、面积单位、角的度量；三、选择、亿以内数的读写和角的度量，四、算一算，包括口算题与竖式计算以及脱式计算知识；五、量一量，画一画。量角和画角。
六、解决问题。
二、对学生答题情况的分析。
1、填空题。此题共8个小题，其中着重考查了对亿以内数的读写的掌握情况。大部分同学完成较好，4小题丢分较多，14000000000“4”表示（ ）1”表示（ ）写得不够准确。
失分最多的是第10小题，从答题情况来看，学生不能联系实际准确的填写单位，对1公顷，1平方千米到底有多大不能把握，不能理解。第11题个别学生属于面积单位之间的进率没有掌握。
2、判断题。此道题共5道小题。第三小题出现错误最多，都忽略的相邻二字，所以造成了失分。
3、选择题。此道题共5道小题。第四小题失分严重。这道题是多选题，很多同学都只选了一个答案，没有认真读要求。
4、计算部分前三小题出错比较少。口算题完成较好，只有几个差生完成不好。竖式计算有一小部分同学做错，尤其是最后一道题有部分同学失分，积的最后忘记写0，有少数同学对计算方法根本没有掌握。
个别学生横式结果抄写不认真，有失分情况。脱式计算计算过程有的同学已经淡忘了，乱写一气，失分较多。
5、画图这部分完成较好，大部分同学都能准确的量出角的度数，并画出已知的角。只有个别差生量的角的度数不准确。
5、解决问题。本大题共4道题，共20分。第一题是两步计算的有关面积的应用题，有一个条件隐藏在题中，没有直接写出来，部分学生不认真读题，没有找出条件，不能认真读题，直接用400乘以7，没有求稻田的面积，所以失分较多。
第2题，是行程问题。很多同学虽掌握了数量关系，但不会灵活运用。第4题在解题过程中学生的计算出现错误，以后还要加强计算能力的培养。
三、教学中存在的问题。
从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。针对本次学生答题所暴露出部分学生基本知识掌握不牢，学生不能灵活运用所学的知识解决实际问题，极个别学生做题态度不端正等问题。
四、反思整改。
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、教学知识过浅，教学教的过死，训练形式机械单一，学生不能灵活运用所学的知识解决实际问题。今后将严格遵循课标，灵活处理教材。 在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2、计算能力，估算策略有待于提高。要加强口算训练，形式应该多种多样，调动学生的积极性。尤其在日常生活中口算应用很广，涉及到生活的方方面面，学生口算的速度和思考过程还局限在笔算的方法上。
因此在今后的教学中进一步重视口算的意义，提高口算的速度，注重口算方法指导。
3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。 在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
4、做好帮差补缺工作。从试卷的答题看，好差相差悬殊。教学中注重学生学习兴趣的培养，调动每个学生的学习积极性。
尽量缩小校与校之间、班级之间、学生之间学生的差距。在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生的铺导，真正做到全面提高教育教学质量。
5、注重课本知识与现实生活紧密相连。本套试题最大的特点与生活实际相连，让学生用已有的知识解决生活中的问题。培养学生会理解题中关键词，能独立读题、审题，找出题中的问题与条件。
6、要注重优等生的培养。适当给优等生一定的空间和时间，开阔它们的视野，训练他们的思维，提高他们解决问题的应变能力。
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