三年级数学教案——《口算除法》教学。
教学内容：第页例1、例2，试一试，练一练和练习七第1－5题。
教学目标：理解一位数除整。
十、整百、整千数和一位数除几十几和几百几十的口算方法，并能正确地进行口算。
教学重、难点：培养学生初步的分析、综合和类推等思维能力。
教学具准备：小黑板、投影片。
教学过程：一、复习。
1．口算。8divide;44divide;26divide;31．填空。60里面有（）个十，800里面有（）个百。
36里有（）个十和（）个一。
420里有（）个百和（）个十。
二、教学新课。
1．教学60divide;3。
1）学生摆出6捆小棒。把6捆小棒平均分成3份。
2）把6捆小棒平均分成3份，算式怎么写？
3）说一说60divide;3你是怎样想的？
指名说一说。
4）除法算式有两种读法。再告诉学生另一种读法。
要求学生用两种方法齐读。（学生先读一读。再跟着读一读。）5）小结。口算几十除以几，可以想几个十除以几等于几个十，是几十。
2．教学试一试。
1）出示600divide;3。
让学生用两种方法读一遍。
学生按照上面一题的方法。可以怎样想得数呢？
指名口答。把书上想的过程填写完整。
同桌互相说一说，600divide;3要怎样想？
2）出示6000divide;3。
想一想6000divide;3要怎样想？
学生算出得数。
指名口答是怎样想的？
3）说一说600divide;3要怎样想？6000divide;3呢？
4）口算，并说一说想的过程。
4．教学例2。
1）出示24divide;2
提问：24divide;2表示什么意思？
2）用小棒把24平均分成2份，先怎样分，再怎样分，最后怎样得出是12？
3）口算24divide;2先怎样算，再怎样算，最后怎样算？
4）指名说一说想的过程。
5）学生口算。
5．教学试一试。
240divide;2
三、巩固练习。
1．做练一练第1题。
学生先独立完成，集体订正。
2．做练一练第2题。
学生先独立完成，集体订正。
3．做练一练第3题。
学生先独立完成，集体订正。
四、课堂小结。
本节课你学会了什么？
五、课堂作业。
练习七第题。
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