三年级数学教案 口算乘法教学设计

口算乘法教学设计。

三年级数学教案教学目标：

1、让学生在已有的口算乘法的基础上，通过小组合作、自主**建构，使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，3、让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。

4、培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。教学重点：掌握整数乘法的口算方法。

教学难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学过程：一、提出学习目标。

1、创设情境：

你们想知道一些交通工具的运行速度吗？(出示六种交通工具的时速的**),你还知道其他交通工具的速度吗？

师：看来同学们知道的还真多，这节课我们就一起来学习口算乘法。2、提出学习目标：

请同学们想一想，你们想从本节课中学会什么？让学生说一说，再出示学习目标：(1)整数乘法的口算方法。

2)养成认真计口算的良好学习习惯。

设计意图：使学生在熟悉的情境中，激发**的欲望，为后面的数量关系作准备。】

二、展示学习成果。

1、小组内个人展示。

学生独立自学、完成例题和“做一做”(教师相机的进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与**)。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难。

2、全班展示(以小组为单位)(1)算法展示。

生1:想10 3=60,3 6=18 ,30+18=48,所以16 3=48生2: 1 6

生3:160 3先用16 3=48,再在积的末尾填写一个0得480生4:160 3想100 3=300,3 60=180 ,300+180=408,所以160 3=480因为16 3=48,所以160 3=480

设计意图：使学生掌握整数乘法口算的方法，体验解决问题策略的多样性。同时在对比中归纳出简便算法。】

2)错例展示。

3)小结：一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0三、检测成效，拓展延伸。

拓展练习。自行车1小时行16千米，30小时行多少千米？1)列出算式并口算。

说说你的口算方法(以下方法并不全面，只是教师所做的学情预设)方法一：16分为10和6,10 30=300 ,6 30=180 ,300+180=480。

方法二：先口算16 3=48,再在积的末尾添一个0就可以了。2)如果遇到两位数乘整十数要怎样口算？

先按两位数乘一位数的方法口算，再在积的末尾添一个0就可以了。【设计意图：引导学生学会有序思考的方法。】四、总结反思，激发求知欲。

同学们今天通过自己的努力，顺利完成了学习目标，把掌声送给自己和同学们。大家还可以试着运用今天的知识解决生活中的数学问题。

三年级数学教案《口算乘法》

1 使学生掌握一位数乘两位数 积在100以内 和用整十数乘的口算方法，能够比较熟练地进行口算。2 使学生掌握乘数是两位数的笔算法则，能够比较熟练地笔算两位数乘两，三位数。3 便学生初步掌握用四舍五入法来一个数的近似数。4 使学生初步理解并掌握乘法的一些常见的数量关系。5 使学生初步掌握乘法的验算方法...

三年级数学教案 《口算乘法

口算乘法 三年级数学教案教学设计教学内容 教科书第68页 第69页，练习十五第 题教学目标 1 通过创设游乐园这个熟悉情境中，引导学生从不同角度 不同项目进行观察，提出不同的有关乘法的问题，并通过自主 合作学习，使学生加深对乘法含义的理解，并掌握整。十 百 千乘一位数的口算乘法并能正确 熟练地进行口...

三年级数学教案 《口算乘法的练习课》教学设计

口算乘法的练习课 教学设计。三年级数学教案教学目标 1 让学生在已有的口算乘法的基础上，通过小组合作 自主 建构，进一步熟练掌握整。十 整百 整千数乘一位数的口算。2 培养学生用估算来检验口算结果的可行性。教学重点 熟练进行口算。教学难点 运用数学知识解决实际问题，明白算理。第三十五课时教学过程 一...