精选公文范文。
人教版三年级数学。
口算乘法教案教学反思。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
教材分析。1．课标中对本节内容的要求是使学生掌握一位数乘整。
十、整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算；
本单元教学内容：乘数是一位数的乘法包括口算乘法和笔算乘法。口算乘法中又包括，一位数乘整。
十、整百、整千的数和每位积不满十的一位数乘两位数，一位数乘几百几十数；笔算乘法又包括一位数乘。
二、三、四位数（不进位的、进位的），被乘数中间有０，末尾有０的乘法。
本单元在小学数学中的地位和作用：乘数是一位数的乘法，是本册教材中的重点教学内容之一，又是学习多位数乘法的基础。因为任何多位数乘法，不论乘数是几位数，在计算过程中都要精选公文范文。
精选公文范文。
分解成一位数乘多位数。
2.本节核心内容的功能和价值：１．适当加强口算，为加强口算与笔算的联系，为学习笔算做好准备，特意把口算提到笔算之前进行教学，还适当扩展了口算的范围。
如在乘数是一位数的乘法中，开始教学口算乘法，并且先出现一位数乘两位数而每位乘积不满１０的，如１２×等；另外增加了一位数乘几百几十而每位乘积不满１０的，如１２０等。学生掌握这些口算，便于理解笔算的算理。２．适当调整了笔算乘法的教学顺序，一位数乘。
二、三、四位数，虽然被乘数的位数不同，但算理、算法是基本相同的。这部分内容的教学重点是使学生掌握乘的顺序和某位乘积满１０如何进位的问题。学情分析。
计算本身是枯燥乏味的，机械地教学更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此，我注重适当的创设一些具体生动的学习情境，让学生在一精选公文范文。
精选公文范文。
种愉悦的氛围中学习，是他们感到学习数学是有趣的。本课学习是在学生熟练掌握表内乘法的基础上进行的，我除了要帮助学生巩固表内乘法的知识，还要注意沟通本课新知与表内乘法的联系，引导学生把整。
十、整百数乘一位数的乘法转化成表内乘法来计算。教学时，让学生在9乘几的基础上计算10乘几，再由10乘几推出几。
十、几百的数乘一位数，这样学生就能够发现和得出整百、整十数乘一位数的计算规律，加深对乘法意义的理解。教学目标教学目标：
1．通过学习使学生理解一位数同整。
十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。
2．培养学生的口算能力和类推能力。
3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点和难点。
重点：理解算理，掌握口算方法精选公文范文。
精选公文范文。
难点：正确口算一位数同整。
十、整百数相乘。
教学过程：一、复习准备。
二、学习新知：
整。十、整百、整千的数乘一位数的口算。
2、提出问题。
提出用乘法计算的问题3、解决问题2×9=18（元）10×2=20（元）①10×2就是两个十相加就是20。（给于肯定和表扬）②先用1×2=2，再在2的后面添一个0，就是20。（当学生说出第二种方法时，教师及时引导：
10×2中，当你把0先不看时，10中的“1”表示什么意思？板书：一个十×2=2个十=20）③2×9=18，9个2是18，10个2是20
4、迁移类推，学习新知。
精选公文范文。
精选公文范文。
碰碰车，一人3元，你猜我们20个人要多少钱？”20×3=60（元）①3个20是60；②3×2个十=6个十=60；③10个3是30，所以20个3是60。5、总结算法。
四、课堂小结：五、作业：
精选公文范文。
三年级数学下册 口算乘法教案 人教版
学习 好资料。口算乘法。长港路小学徐红梅。教材分析。教材为学生学习计算提供了相应的生活实例和问题情景，让学生把 计算方法的活动与解决实际问题融于一体。口算呈现两种不同的思路，体现算法多样化。学情分析。学生已经会口算整。十 整百数乘一位数简单的口算，能理解算理，知道计算的方法，能用口算整。十 整百数乘...
三年级数学口算乘法教案
口算乘法 教案。镇中心小学 2012年3月。第五单元 两位数乘两位数。课题一 口算乘法 教学内容 人教版三年级下册58页例1 做一做及相应练习。教学目标 1 通过小组合作学习，学生能够学会口算整。十 整百数乘整十数和两位数乘整。十 整百数 每位乘积不满十 的口算方法。2 运用所学方法解决生活中的实际...
三年级数学《口算乘法教案》
1尝试口算方法的 过程。2会口算整十数乘以整十数，整百数乘以整十数，两位数乘以整十整百数 不进位 3能用口算检验数据的正确性。二教学重难点 1体验口算乘法的多种口算方法。2领悟口算乘法数量间的拆分，合并关系。3注意相乘时产生的0与算式后添的0的不同。三教具准备 cai课件，算题卡，气球算题。四教学过...