《口算乘法》教学反思。
本节课从复习旧知引入，激发了学生学习的兴趣，将学生置于轻松愉快的学习氛围中。通过引导学生观察算式并提问“你会计算吗？”，引导学生把关注点转移到数字上，为后面学习新知奠定了础。
学生已有口算的经验，所以在学习这部分内容时比较容易，也比较感兴趣。本节课重点研究整。
十、整百数乘一位数的口算。应该说这部分的内容是很容易的，学生学起来得心应手，而且积极性非常高。因此我在教学中让学生自主发现、**方法并解决问题、让学生真正体会到自主学习的成功乐趣，促进学生自主发展。
学生从×1000=6000这种组合中找到规律，得出整。
十、整百数乘一位数的口算方法：0先不计算，先算出0前面的两个因数的积后，算式中有几个0，在积的后添几个0。课堂上我注重张扬学生的个性，鼓励学生以自己的思考方式和习惯解决问题。
因此学生发现不是所有的整百、整十数乘一位数的口算方法都符合算式中有几个0，在积的后添几个0。如50×6=300，其中第一个0与算式中有几个0，在积的后添几个0无关，这是五六三十得出的，因此要在30后面添一个0。
本课中，我安排了多种多样的练习，让不同层次的学生都得到有效的练习，体现了分层教学，坡度递进的练习要求，使绝大部分学生达到了教学目标的要求。
三年级数学下册 口算乘法教案 人教版
学习 好资料。口算乘法。长港路小学徐红梅。教材分析。教材为学生学习计算提供了相应的生活实例和问题情景，让学生把 计算方法的活动与解决实际问题融于一体。口算呈现两种不同的思路，体现算法多样化。学情分析。学生已经会口算整。十 整百数乘一位数简单的口算，能理解算理，知道计算的方法，能用口算整。十 整百数乘...
人教版三年级数学下册《口算乘法》听课反思体会评课稿
口算乘法 听课体会。今天听了刘老师的 口算乘法 这样的内容在我这个新教师看来真的是太简单了，但是看起来简单的东西实际是最难讲给学生听的，尤其是让学生听明白更是难上加难。能把简单的内容讲的有深度和水平才真的是厉害。听课的体会有以下几点 1 对教材把握。刘老师可以讲这样简单的课程讲的明白透彻这与刘老师对...
人教版小学三年级数学下册“口算乘法”测试卷
人教版小学三年级数学下册 口算乘法 测试卷。班级 姓名 得分 一 我会填空。乘任何数都得 2 用乘法竖式计算，积的个位要和因数的 位对齐，积的十位要和因数的 位对齐。80的积的末尾有 个0。4 最大的两位数与最小的三位数相乘，积的末尾有 个0，积是 58,估算的结果是 6 因为5 9 45，所以50...