《口算乘法》教案。
**镇中心小学：**
2023年3月。
第五单元：两位数乘两位数。
课题一：《口算乘法》
教学内容：人教版三年级下册58页例1、做一做及相应练习。
教学目标：1、通过小组合作学习，学生能够学会口算整。
十、整百数乘整十数和两位数乘整。
十、整百数（每位乘积不满十）的口算方法。
2、运用所学方法解决生活中的实际问题。
重点：学生能正确、熟练地口算整。
十、整百数乘一个数。
难点：能够说清算理、掌握简便的口算方法。
教学用具：多**课件。
教学过程：一、复习引入新课。
1.口算（出示卡片）**车进行。
师：选择1个说出口算过程：400×5
设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知识做好必要的铺垫。】
2.揭示课题。
师小结：看来同学们对于多位数乘一位数的口算掌握的非常好，今天这节课，我们继续学习“口算乘法”（板书课题）
二、**新知。
1.谈话导入：
师：同学们知道邮递员是干什么的吗？
2.出示教材58页例1情境图。
师：①从这幅图上你看到了那些信息？
请同学们根据图上的信息，提出数学问题？
师：同学们提的问题都很好，老师根据你们的问题筛选出两个，请看大屏幕。
第一个问题：邮递员工作10天，要送多少份报纸？
第二个问题：邮递员工作30天，要送多少份报纸？
师：你会列算式吗？
展示算式：300×10= ﹙份﹚
300×30= ﹙份﹚
板书算式）师：首先我们先来解决第一个问题。
300×10怎样计算呢？你能想出几种算法？
请学生先独立思考，再把自己想到的算法和小组中的同学交流一下。
教师巡视，适时引导。
学生讨论结束找小组长汇报，学生汇报教师板书。
3.师：同学们的方法都非常好，算的结果都是3000，（板书得数3000）你更喜欢哪一种算法？
4.师：第一个问题解决了，同学们真棒！咱们一起来解决第二个问题。
5. 师：继续看第二个问题，请同学们自己独立完成，然后和同桌交流一下自己的算法。学生讨论结束指生汇报并说出算理，学生汇报教师板书。
6. 师：通过两道口算题的多种算法，你认为哪一种方法更简便。（指生说一下自己的想法）
电脑出示归纳总结。
7. 师：请同学们根据我们刚才总结的口算方法，最快完成下面的问题。（填写在课本上）
电脑出示问题，学生独立完成，集体汇报。
温馨提示：一定要用今天所学的新方法，最后别忘了单位名称和答。
三、巩固练习：
1.出示课本58页做一做。
设计意图：创造自主学习环境，让学生发现、提出问题并解决问题，提高学生学习能力。】
2.出示练一练：（奖状后面躲着几？）
3.出示堂堂清练习：（香蕉后面躲着几？）
四．对学生进行肯定表扬。
五．课堂小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？你认为怎么口算最简便？口算时注意哪些问题？
板书设计：口算乘法。
（由学生汇报时板书算式）
三年级数学《口算乘法教案》
1尝试口算方法的 过程。2会口算整十数乘以整十数，整百数乘以整十数，两位数乘以整十整百数 不进位 3能用口算检验数据的正确性。二教学重难点 1体验口算乘法的多种口算方法。2领悟口算乘法数量间的拆分，合并关系。3注意相乘时产生的0与算式后添的0的不同。三教具准备 cai课件，算题卡，气球算题。四教学过...
三年级数学教案《口算乘法》
1 使学生掌握一位数乘两位数 积在100以内 和用整十数乘的口算方法，能够比较熟练地进行口算。2 使学生掌握乘数是两位数的笔算法则，能够比较熟练地笔算两位数乘两，三位数。3 便学生初步掌握用四舍五入法来一个数的近似数。4 使学生初步理解并掌握乘法的一些常见的数量关系。5 使学生初步掌握乘法的验算方法...
三年级数学教案 《口算乘法
口算乘法 三年级数学教案教学设计教学内容 教科书第68页 第69页，练习十五第 题教学目标 1 通过创设游乐园这个熟悉情境中，引导学生从不同角度 不同项目进行观察，提出不同的有关乘法的问题，并通过自主 合作学习，使学生加深对乘法含义的理解，并掌握整。十 百 千乘一位数的口算乘法并能正确 熟练地进行口...