第二课时。
口算乘法（二）
教学内容：p42例2，练习九5—7题。教学目标：
学会口算两位数乘整。
十、整百数。
2、能用不同的方法口算乘法。
教学重点：能正确的进行口算。
教学难点：能说出口算两位数乘整。
十、整百数的多种口算方法。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入。口算练习：
400×3选两题让学生说说口算的方法。
二、**新知。
1、学习教材第42页例2
出示例2：观察图，你从中知道哪些信息跟同伴说一说。
生答师板书：6×10
怎样计算呢同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
学生总结口算方法，老师板书。
口算10×6时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：6×10=60（个）
要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢。
生答师板书：12×20
应该怎样计算呢同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
学生总结口算方法，老师板书。
因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10.
列式解答：12×20=240（个）
3、指导学生完成“做一做“。
让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。
提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别引导学***计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗（先让学生说一说，然后在教材上完成）
教师板书小结。
4、完成p42做一做。
指名说说口算的方法。
三、作业设计。
1、教材第44页练习九的第5题。
2、教材第44页练习九的第6题。
引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。
3、教材第44页练习九的第7题。
引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。4、口算。
104×2四、板书设计。
口算乘法（二）
6×10=60（个）
12×20=240（个）
三年级数学口算乘法教案
口算乘法 教案。镇中心小学 2012年3月。第五单元 两位数乘两位数。课题一 口算乘法 教学内容 人教版三年级下册58页例1 做一做及相应练习。教学目标 1 通过小组合作学习，学生能够学会口算整。十 整百数乘整十数和两位数乘整。十 整百数 每位乘积不满十 的口算方法。2 运用所学方法解决生活中的实际...
三年级数学《口算乘法教案》
1尝试口算方法的 过程。2会口算整十数乘以整十数，整百数乘以整十数，两位数乘以整十整百数 不进位 3能用口算检验数据的正确性。二教学重难点 1体验口算乘法的多种口算方法。2领悟口算乘法数量间的拆分，合并关系。3注意相乘时产生的0与算式后添的0的不同。三教具准备 cai课件，算题卡，气球算题。四教学过...
三年级数学下册 口算乘法教案 人教版
学习 好资料。口算乘法。长港路小学徐红梅。教材分析。教材为学生学习计算提供了相应的生活实例和问题情景，让学生把 计算方法的活动与解决实际问题融于一体。口算呈现两种不同的思路，体现算法多样化。学情分析。学生已经会口算整。十 整百数乘一位数简单的口算，能理解算理，知道计算的方法，能用口算整。十 整百数乘...