《揠苗助长》教学设计二。
三年级语文教案。
___省、市、区、县)实验小学黄茹。
教材分析：《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身的发展规律，如果不遵循规律，破坏规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
教学内容：人教版小学语文二年级下册第27课寓言两则的《揠苗助长》。教学要求：
1、会认本课生字，新词。正确书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。培养学生识字、写字、朗读、理解能力等。
2、通过创设情境，激发学生自主学习，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生自学能力。
3、通过学习读悟寓意，教育学生做事要遵循事物发展规律，不要急于求成。教学重、难点：读懂词句，理解寓意。教学过程：
一、情境导入：
同学们知道什么叫寓言吗？这是寓言的具体解释，你能读读吗？（学生读屏幕上文字）。
你读过、听过寓言吗？（学生说出自己知道的寓言的名字）大家看这几幅图：滥竽充数、亡羊补牢、掩耳盗铃、自相矛盾，这些都是寓言，有趣吗？
27课就为大家讲述了两则寓言（板书课题：27、寓言两则）这节课我们先来学习第一则寓言——揠苗助长。（板书，大家先闭眼睛听一听。
（课件**范读全文）二、初读感知。
读读认认。1、提出自读要求：圈画出生字新词，用不同方法学会，与同桌指认交流。2、课件出示生字，指名学生读。3、交流识字方法，扩词。读读写写。
1、课件出示：焦费望算学生认读，组词。
2、指导“费、算”笔顺，学生书空。
3、引导学生观察生字，汇报书写应注意之处。
4、学生会仿写、练写。再次读课文。
1、自读，读准字音，读通句子。
2、指名读，学生检查评价是否正确，流利。3、自读、思考：这则寓言讲述了怎样一个故事？三、细读感悟。
1、第一自然段：
a、课件出示第一自然段，学生读文。
三年级语文教案 揠苗助长教学设计
揠苗助长教学设计。三年级语文教案教学目标 1 认识3个生字 会写5个生字，掌握一个多音字。2 积累本课词语，能够运用多种方法理解词语 练习复述课文。3 能在正确 流利 有感情地朗读中感悟寓意 做事不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。教学重 难点 1 学会本课生字，积累本课词语...
三年级下册语文 揠苗助长教案
揠苗助长 教学设计。一 教学目标1 知识目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学习本课生字，理解有生字组成的词语。3 理解课文内容，知道揠苗助长的含义。2 能力目标 能在理解古文的意思后，可以背诵课文。3 情感目标 凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程受到启发教育，培养学生阅读古文...
三年级下册揠苗助长教学反思
通过对 揠苗助长 这篇课文的教学，还存在很多的不足之处，主要分成以下几点 1 首先犯了知识性错误，比如在生字教学上，揠 里面的 女 字和 截 的笔顺搭错了，以后不应该犯这样的错误，应尽量避免，现在我们的管教王上就有生字教学这一部分，作为教师应加强自身的学习。2 对 寓 字的字面解释上，它是 寄托 的...