人教版小学数学三年级下册第四单元两位数乘两位数。
口算乘法》第1课时教学设计。
课题上课时间。
口算乘法2024年4月7日。
课型上课班级。
新授课三年二。
备课时间2024年4月3日授课人。
闵燕。课标课标要求：根据《数学课程标准》第一学段（1---3年级）（二）数的运算：要求。
2.能口算一位数乘两位数。
及课标分析：这条课标要求的维度目标为结果性目标，行为动词是口算，学习水平为掌分握，学习内容是一位数乘两位数。析结果目标和过程目标。
口算乘法》是人民教育出版社出版的九年义务教育教科书三年级下册第四单元两位数乘两位数口算乘法的第一课时内容。
1、过去：本课时的学习内容是建立在表内乘法、以及整。
十、整百数乘一位数的口。
教材分析。算乘法的基础上进一步学习进行的。
2、现在：而本课的口算内容是两位数乘一位数，就是把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。3、未来：为学习乘法估算和笔算乘法打下基础。
优势：三年级学生已经熟练地掌握了表内乘法，具有整。
十、整百乘一位数的口算。
学情。方法的知识与经验。并能在尝试的过程中总结出两位数乘一位数的口算方法。在一定。
情境创设的**过程中学习新知识会感到轻松愉快、兴趣盎然。
分析。劣势：但个别学生的基础知识不扎实，可能在口算过程中会比较缓慢或者有可。
能出现错误。
课标要求能口算一位数乘两位数。教材分析中指出：本课的口算内容是两位数乘一位数，就是把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。
因此将学会口算两位数乘一位数的方法确定为本课的教学重。重点。点。
教学重点：学会口算两位数乘一位数的方法。
课标要求能口算一位数乘两位数。但学情分析中看出个别学生的基础知识不扎实，可能在口算过程中会比较缓慢或者有可能出现错误。因此将能正确的进行两位数乘一位难点。
数口算设为教学难点。
教学难点：能正确的进行两位数乘一位数口算。
1、通过小组合作学习，学生**出口算两位数乘一位数的方法。
学习目标。2、通过结合具体生活情境，学生能运用乘法口算知识解决日常生活中的一些具体问题。
教具课件。一、创设情境，展示目标（约5分钟）1、口算练习：
5×3＝10×5=8×4＝20×3=3×4＝40×2＝二、走进文本，呈现问题(约10分钟)课件出示水果商店情境图（见教材第41页例1图）（1）从图中，你获得了哪些信息？
2）创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。生：每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？①学生独立思流程。
考，并列出算式。②自由汇报。
生1：10个3的和是30，再加上5个3是45。生2：20个3相加是60，再减去15就是45。生3：5×3=15，10×3=30生回答，教师板书：15×3
三、合作**，展示交流（约10分钟）教师：怎样计算呢？
同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。）
方法一：将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.
方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45.
学生分组讨论计算方法，教师板书1、口算：10×3=30（盒）
5×3=15（盒）30+15=45（盒）答：3筐草莓有45盒。
教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。2、列竖式计算：
3、思考：150×3＝.学生相互讨论后交流、汇报。
150先算15×3，然后在末尾补上一个0。
本环节完成学习目标第1条：通过小组合作学习，学生**出口算两位数乘一位数的方法。）
回扣目标，小结归纳。
小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0。
本环节通过小组合作，学生归纳总结突出了重点学会口算两位数乘一位数的方法）
四、达标检测，导学评价(约10分钟)完成p41做一做指名说说口算的方法（1）看谁算的对又快。（2）指名汇报口算结果。
3）任选一题说说你的口算过程。
做p43的第三题：每辆车限乘21人，（1）3辆车最多可坐多少人？（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗？
第四题：一只老虎的体重重180千克，一只熊的体重是老虎的2倍。这只熊的。
体重是多少千克？
1）独立完成。（2）交流汇报。
本环节完成学习目标第2条：通过结合具体生活情境，学生能运用乘法口算知识解决日常生活中的一些具体问题。）
此环节通过口算练习以及解决日常生活中的一些具体问题突破了难点能正确的进行两位数乘一位数口算。）
五、全课小结，回顾总结（约3分钟）
本节课你有什么收获？1、学生自由汇报收获。
六、布置作业：p43，1题、2题。七：板书设计：口算乘法（一）
三年级下册口算乘法教学设计
三年级下册 口算乘法 教学设计。黑龙江省黑河市嫩江县第二小学周晓华。教学目标 1 使学生掌握两位数乘一位数 几百几十乘一位数的口算方法，体会算法的多样性，能正确 熟练地进行口算 2 使学生经历两位数乘一位数 几百几十乘一位数的计算过程 理解算理 3 使学生经历从实际生活中发现问题 提出问题 分析问题...
三年级口算乘法教学设计
宝塔区冯庄学校课题组。教学目标 1 在具体 生动的情境中，口算多位数乘一位数的计算方法，能正确地进行计算。2 引导学生独立思考 合作交流。体验计算方法的多样化。理解口算算理。3 培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的数学兴趣。重点 理解多位数乘一位数的口算算理，正确掌握口算方法。难点...
人教版三年级下册口算乘法教学设计 教学反思 说课稿讲解
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