三年级下册《口算乘法》教学设计。
黑龙江省黑河市嫩江县第二小学周晓华。
教学目标：1、使学生掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法，体会算法的多样性，能正确、熟练地进行口算；
2、使学生经历两位数乘一位数、几百几十乘一位数的计算过程、理解算理；
3、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会与他人合作；
教学重点：能正确的进行两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算；
教学难点：掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法，理解算理；
教法：创设情境、引导讨论；
学法：合作讨论、尝试练习，理解运用；
教学准备：多**课件。
教学过程：一、复习：
1、多**出示口算练习；
2、指名回答说说计算方法；
a、左边的一组是用乘法口诀进行计算的。
b、右边的一组是先用整十数十位上的数去乘一位数，再在得数末尾加个0，就是得数。
二、**新知。
1、出示例题情境图，完成自主学习任务。
a、学生看图，说说你获得了哪些信息？要解决的问题是什么？
b、根据获得的数学信息，完成学习任务单的自主学习任务，并指名汇报。
2、根据自主学习任务里提出的问题，学生完成合作**任务，并在小组内交流，在全班选代表进行汇报。
a、引导学生说说用什么方法解决，怎样列式？
b、根据学生回答板书：15×3=
c、你会口算吗？板书课题：两位数乘一位数的口算乘法。
3、小组合作，尝试多种方法解答；
4、汇报反馈，教师对学生的口算方法给与总结并板书，同时要求学生说说为什么这样想，引导学生说出算理；
设计意图：教师点评学生的每一种方法，强化学生对口算方法和口算过程的了解，同时用点评的方式给与学生表扬和鼓励，增强学生主动探索数学知识的信心】
5、分析比较哪种算法最合理，相机出示两位数乘一位数的口算方法，学生阅读并理解；
两位数乘一位数的口算方法：
1)把两位数分成一个整十数和一个一位数，先用整十数乘一位数，再用一位数乘一位数，最后把两个积相加，就是得数。
2)也可以利用竖式计算的方法在头脑中进行口算。
6、尝试练习，多**课件出示口算习题，计算并说出算理。
7、拓展延伸：口算150×3=
a、学生分组讨论计算方法，教师巡视了解情况；
b、学生汇报计算方法，教师引导；
c、多**出示几百几十乘一位数的口算方法；
三、巩固练习。
四、全课总结。
这节课你学会了什么？
三年级口算乘法教学设计
宝塔区冯庄学校课题组。教学目标 1 在具体 生动的情境中，口算多位数乘一位数的计算方法，能正确地进行计算。2 引导学生独立思考 合作交流。体验计算方法的多样化。理解口算算理。3 培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的数学兴趣。重点 理解多位数乘一位数的口算算理，正确掌握口算方法。难点...
三年级下册口算乘法教学设计 闵燕
人教版小学数学三年级下册第四单元两位数乘两位数。口算乘法 第1课时教学设计。课题上课时间。口算乘法2015年4月7日。课型上课班级。新授课三年二。备课时间2015年4月3日授课人。闵燕。课标课标要求 根据 数学课程标准 第一学段 1 3年级 二 数的运算 要求。2.能口算一位数乘两位数。及课标分析 ...
人教版三年级下册口算乘法教学设计 教学反思 说课稿讲解
小学数学三年级下册口算乘法。伏岭中心小学高道龙。一 课题 口算乘法 二 教学目标。1 通过探索口算方法的过程学会口算整。十 整百数乘整十数及两位数乘整。十 整百数每位乘积不满十 2 培养学生认真口算的习惯。3 学生能结合具体情境，从数学的角度观察周围的世界，激发学生学习数学的兴趣。三 教学重难点。重...