课时。练习十六第5~8题1
班级。三年级。
编写者。林晶。
一、教材内容分析。
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1.使学生进一步熟练两位数乘以两位数的计算方法,提高计算能力;培养学生解决问题的能力,发展学生的思维。
2.通过多种形式的练习,提高计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,体会乘法运算的价值。三、学习者特征分析。
四、教学策略选择与设计。
学生自主学习、合作**以及练习巩固本单元的学习。
五、教学环境及资源准备。
投影仪。六、教学过程教学过程。
教师活动。预设学生行为。
设计意图及资源准备。
1)组织学生利用口算卡片,在小组中开展口算练习,每人。
轮流口算,算错的同学被刮鼻。
一次。2)笔算下列各题。
一、复习回顾。
师指3名学生在黑板上板严,然后集体订正。
学生独立笔算,算。
3)下面的计算对吗?不对。
完后在小组中交流。
的请改正过来。
计算结果和计算过。
程,并相互检查。
教师用小黑板出示题目。先让。
学生观察每道题的计算过程,在小组中议一议:计算对吗?
什么地方错了?应该怎样。
改?教师再指名,在黑板上指出错。
误的原因,并把错的改正过。
来。第一小题在用个位上的5乘。
时,满30没有进位。
第二小题在计算最后加法时,没有进位。
第三小题在用十位上的数乘。
时,数位对错了。
步熟练口算方法。让学生在活动中进一。
1)练习十六第5题。组织学生在小组中独立算一算,将计算结果和计算过程在小组中交流,并互相检查。(2)练习十六第6题。小蜜蜂要到哪朵花上去采蜜呢?
3)练习十六第7题。从图上你知道哪些信息?怎样想呢?
让学生在草稿纸上算一算,教师指名在黑板上解答。(4)练习十六第8题。
学生观察画面,理解题意,再算一算每朵花上的算式,然后将计算结果和算式连起来。
这道题目中有一个干扰条件,教师们注意引导学生正确地。
二、练习讲解。
列式计算。图画中有哪些已知条件?要求什么问题?怎么想?教师根据学生的回答板书:14*56=哪个条件没有用到?(“每套有12张”这个条件没有用到)
根据这个条件,你还能提出什么问题?怎么计算呢?教师根据学生的回答板书:一共卖了多少张风光明信片?
组织学生独立算一算,然后教师完成答题。
运用两位数乘两位数的计算方法可以解决很多问题,在计。
三、课堂小结。
算两位数乘两位数时要注意计算方法,不要忘记了进位,不能把数位对错了。
板书设计:24×19 35×71 64×18
七、教学反思。
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