趣味数学教案。
三年级数学教案1、和差问题2、和倍问题3、差倍问题4、找规律填数5、角的有关知识6、三角形内角和7、乘法算式谜8、规律有趣的算式9、积的变化规律10、商的变化规律活动内容：和差问题活动目标：
1、了解和差问题的结构特征，研究和差问题解答的一般方法，并准确解答。
2、借助线段图进行分析，理解用假设法将和差问题转化，完整口述思路。3、优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。(拓展)4、营造民主、愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。
(情感)活动重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解"和差问题"。
活动难点：从不同角度**解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
活动过程：一、课前游戏。
意图：感知和差问题的结构特征：已知两个数的和与差，求大数与小数)写数猜数：
学生选择1-9中的任何一个数，写在卡片上，算出与同桌卡片上数的和与差。填入统计表中。(同桌学生报数，全班猜数，教师输入，指导学生验证)教师填写后两列的和与差，和是100,差是20;和是168,差是32。
提出质疑：当和与差比较大时，还能猜吗？有必要去寻找方法。
揭示课题：共同特征：已知两个数的和与差，就能找到大数和小数。我们把这类题型称为和差问题，今天我们一起来研究生活中的和差问题。二、创境新授。
意图：借助线段图，通过小组**，理解假设法进行转化的三种方法)1.情景研究：
理解画形结合图的意思，明确大数是苹果，小数是桔子。小组开展**活动。ppt三种方法配合进行分析与汇报。
体会三种假设的过程，感悟转化思想。方法一：假设拿去了4个苹果，还有10个水果，苹果和桔子的个数就相等了。
就是转化成了小数桔子的两倍。再除以2就算出桔子的个数。
方法二：假设再拿来4个桔子，就有了18个水果，苹果和桔子的个数也相等了。就是转化成了大数苹果的两倍。再除以2就算出苹果的个数。
启发：这两种方法有什么相同点和不同点。不同点是第一种方法是和+差，第二种方法是和—差；相同点是都用了假设转化的方法，最后都除以2。
方法三：也可以将4个苹果平均分成2份，然后将总数14平均分成2份，再用7+2或算出苹果个数，用7-2算出桔子个数。这也是巧妙运用假设，将平均数运用到和差问题的解答中。
完整板书，规范学生对综合算式的写法和读法。
大数=(
三年级趣味数学教案
活动内容 和差问题活动目标 1 了解和差问题的结构特征，研究和差问题解答的一般方法，并准确解答。2 借助线段图进行分析，理解用假设法将和差问题转化，完整口述思路。3 优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。拓展 4 营造民主 愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。情感 活动重点 在理解题意的...
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