第二单元单元分析动物的生命周期。
一、教材、学生情况分析。
动物具有生命周期。不论是我们身边常见的蚂蚁、蝴蝶、金鱼,还是南极的企鹅、北极的熊;不论是凶猛的野兽,还是温顺的家禽,包括人类自己,都具有生命周期。尽管生命周期的长短不一样,但都要经历出生生长发育繁殖死亡的过程。
有了这样的过程,生物的个体虽然死亡了,但其物种不会灭亡,通过繁殖,它们能一代代地延续下去。
本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的,让学生亲历养蚕的过程,了解蚕从卵中孵化,经过生长变化成蛾,然后产出卵,最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型,并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。
二、教学目标分析。
科学概念。1、蚕的一生是不断生长变化的,要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
2、蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段,这一过程称为蚕的生命周期。
3、自然界中的动物都有生命周期,也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
4、人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段,人和动物一样也具有生命周期。
5、人和动物寿命的长短与生活环境有关。
6、人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡,并得以不断延续。
过程与方法。
1、养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。
2、学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量,并进行记录和描述。
3、对蚕的生长发育进行**,并在观察中发现问题。
4、用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。
5、查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程,归纳和比较它们生命周期的相同和不同。
6、从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中,了解人的生命周期现象。
情感态度价值观。
1、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。
2、领悟生命的可爱和可贵。
3、认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的,是不可违背的。
4、人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。
5、养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明,值得我们自豪。
科学、技术、社会与环境。
了解丝绸之路从古到今的重大意义。
三、单元教学重点、难点及教法分析。
教学重点:1、知道蚕的一生是不断生长变化的,要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
2、蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段,这一过程称为蚕的生命周期。
3、人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段,人和动物一样也具有生命周期。4、人和动物寿命的长短与生活环境有关。
教学难点:1、知道蚕的一生是不断生长变化的,要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
2、学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量,并进行记录和描述。
3、对蚕的生长发育进行**,并在观察中发现问题。
4、用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。
四、教学时间安排。
第二单元教案。
第(8)课时。
第(9)课时。
第(10)课时。
第(11)课时。
三年级下册科学教案第二单元
第二单元了解空气。干窑镇中心小学戴文卫教学目标 引领学生运用多种方法感知空气的存在,了解空气是一种无色 无味 透明的气体。空气没有一定的形状。空气占据着我们的周围空间。让学生经历一个科学 活动的过程。培养学生运用多种方法,选择材料,设计实验,证明空气的存在 流动以及空气占据着空间。激发学生学习科学 ...
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