鲁教版三年级上册语文《信箱》教案。
教学目标：1、掌握课文的生字词；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、学会概括本文的主要内容；
4、感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。
教学重点：学会用简洁的语言复述本文主要讲了一个什么故事。
教学难点：体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。
教具准备：课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一)新课导入。
提问：同学们，你们现在是怎样和朋友、亲戚保持联系的？(打**、发短信、发电子邮件、用社交软件qq、微博、微信)在以前人们又是用哪些方式进行联系？
(最多的是写信)写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？(寄存信件，传递信息的工具)那么，今天我们就一起来学习第25课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？齐读课题：
25、信箱。
二)初读课文，整体感知。
1、现在请同学们自由地、较快地默读全文，边读边思考老师布置的小任务：说说本文主要讲了一个什么故事。
读完后，小组合作讨论，请代表发言。
1)段意合并法：本文分为五个部分。
第一部分：爸爸把信箱的钥匙交给了哥什提亚保管；
第二部分：哥什提亚把邮递员送错的信丢在门外台阶上；
第三部分：娃丽准备出去送信；
第四部分：娃丽冒着风雪和黑暗，把信送到收信人家里；
第五部分：娃丽家收到一封感谢信，娃丽和哥什提亚轮流保管信箱的钥匙。
2)要素串连法：时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)有一天，娃丽冒着风雪和黑暗把投错的信送回主人家，收到了主人的感谢信，结果娃丽和哥哥轮流保管信箱的钥匙。
2、有一天，爸爸带回来一个信箱，把钥匙交给谁保管啊？为什么呢？ (哥什提亚，因为他年龄大些。)
3、一封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的？哥哥：原文(课文第二部分第六段)“放在台阶上”理由是“这不是咱们的信。
咱们住在大河沿，信上写的是小河沿。放在台阶上，邮递员来了，会拿走的”。
妹妹娃丽：天快黑了，冒着风雪，亲自去小何沿送信(归纳得出，课文第四部分内容)板书：哥什提亚：事不关己，高高挂起。
娃丽：急他人之所急3、娃丽送信的原因是什么？指导朗读第三部分的倒数第二自然段，这是娃丽准备送信的心理活动，读出娃丽担心、着急的语气。
4、在娃丽送信的过程中是一帆风顺的吗？她遇到了什么困难吗？在课文中勾画出娃丽送信艰难的句子。
(突出表现娃丽的优良品质)第一处：“风把街道吹得干干净净，街上滑溜溜的。行人都怕摔跤，很小心地走着。
天快黑了。” 第二处：“风很大，雪也很大。
娃丽踏着雪，很费劲地往前走，在黑暗里找门牌号数。”
三)深入理解，拓展升华。
5、娃丽给石铁潘诺夫家带去的仅仅是一封信吗？还带去了什么？ (第五部分那封感谢信)带去了家人平安的消息，给予人很大的帮助。
6、爸爸最后为什么让哥哥和娃丽轮流管理信箱的钥匙？鼓励娃丽继续做一个有责任感的人，同时暗示哥哥向娃丽学习。
7、娃丽是一个什么样的人？乐于助人、热心肠、心地善良、好公民。
四)总结全文，布置作业。
8、你身边有像娃丽这样的人吗？他们都做了哪些好事？今天以后，你将怎样向娃丽学习呢？(根据时间，可现场口语交际或课后写作训练)
9、回家将这个故事讲给父母听。
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人教版三年级下册语文 信箱 教案三篇。篇一。1 通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，使学生从中受到 做人要有责任感 的教育。2 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重 难点。1 自主阅读课文，感悟做人的道理。2 抓住重点词句理解课文内容...
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