单元练习一。
讲评目的。1.巩固第。
一、第二单元所学的知识和技能。
2.对学生的不足及问题进行重点分析讲解，及时补缺补漏。
讲评过程。一、班级情况分析。
1.掌握较好的知识及掌握不够牢固的知识。
2.本次练习完成较好的学生及存在较大问题的学生。
二、试卷讲评。
一）看拼音写词语。
1.指名学生拼读。
2.教师根据学生的拼读板书学生易错的字。
3.学生订正后全班拼读。
二）我会组词。
1.学生比较异同，再说说自己组的词。
2.其余学生补充不同的答案。
3.练习。三）我会选。
1.指名学生说。
2.齐读。四）我会连。
1.指名学生连。
2.全班齐读。
五）我会填。
1.指名学生回答。
2.讲解学生易错的地方。
六）按课文内容填空。
1.指名学生回答。
2.强调学生易错的地方。
3.齐读。七）课内阅读。
1.指名读片断。
2.指名回答问题。
3.其余学生补充。
八）课外阅读。
1.学生读短文。
2.按顺序回答问题。
3.重点讲解学生易错的地方。
九）习作讲评。
1.指名学生说说本次习作的要求。
2.强调提示中要注意的问题。
3.指名学生读自己写的内容，师生共同评价。
4.根据评价，修改自己习作。
5.在全班进行交流。
单元练习二。
讲评目的。1.巩固第。
三、第四单元所学的知识和技能。
2.对学生的不足及问题进行重点分析讲解，及时补缺补漏。
讲评过程。一、班级情况分析。
1.掌握较好的知识及掌握不够牢固的知识。
2.本次练习完成较好的学生及存在较大问题的学生。
二、试卷讲评。
一）看拼音写词语。
1.指名学生拼读。
2.教师根据学生的拼读板书学生易错的字。
3.学生订正后全班拼读。
二）我会组词。
1.学生比较异同，再说说自己组的词。
2.其余学生补充不同的答案。
3.练习。三）我会选。
1.指名学生说。
2.齐读。四）我会填。
1、填足词语。
指名学生说。
强调学生易错的地方。
拓展练习。2.按课文内容填空。
指名学生回答。
强调学生易错的地方。
齐读。3.日积月累填一填。
指名学生说。
齐读。五）给句子排排队。
1.指名学生回答。
2.讲解学生易错的地方。
3.按顺序读句子。
六）课内阅读。
1.指名学生回答。
2.强调学生易错的地方。
3.齐读。七）课外阅读。
1、学生读短文。
2、按顺序回答问题。
3、重点讲解学生易错的地方。
八）习作讲评。
1、指名学生说说本次习作的内容，强调提示中要注意的问题。
2、指名学生读自己的习作，师生共同评价。
3、根据评价，修改自己写的话。
三年级语文上册期中复习计划。
一、复习总要求。
1.利用汉语拼音识字、学习普通话。
2.复习会认和会写的生字，具有一定的识字能力。
3.能联系上下文或查字典理解词句的意思。注意积累语言，初步养成积累语言的习惯。
4.背诵指定的课文及相关段落。
5.理解每篇课文的主要问题。
6.能听懂程度合适的讲话并能转述。在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
7.留心观察事物，初步养成勤于与思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事。复习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
二、主要复习内容。
1.拼音生字。认读生字表，补充声母或声调，形近字组词，多音字组词。找错别字并改正错别字。
2.词语。词语表中的词语要听写过关；积累相关成语；选词填空；分类写词语；写反义词近义词。
3.句子。名人名言；造句；把句子补充更具体；默写相关古诗句子。
4.段和篇章。默写古诗词，要求的段落；复习重点课文中的重点段；按课文内容填空；排列的句子成一段话；阅读短文。
5.作文。关键指导学生写具体。
三、主要复习措施。
1.单项训练与综合相结合。
教材从基本知识来分，有音、字、词、句、段等。从基本能力来分，有阅读，有表达运用(口语交际、习作)等。复习时，依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。
例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。
②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。
⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。同时，要点面结合，不要人为的把各个知识点割裂开来，表面上看，似乎很到位，其实忽略了知识的内在联系，容易造成复习的片面性，要将单项训练与综合结合起来，总结方法，形成知识的体系。
2.课文复习与读写相结合。
复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法为比较熟练的技能。复习课文防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。
因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内。
3.自主复习与老师指导相结合。
常用字的读写，可放手让学生复习，让学生自主完成。可让学生先自己温习，然后同学间相互认读、听写。教师的指导，应集中到容易读错的读音上，容易写错的形近字、同音字和难写的字上，通过必要的帮助学生掌握。
阅读部分的复习：词语的复习，可以让同桌或小组词语接龙，默写成语竞赛，讲成语故事比赛，办有关词语意思、词语趣闻和词语的手抄报等；
课文熟记的复习，可让学生自己温习，同桌或小组相检查等；感情朗读的复习，可举行朗读比赛等。还可让学生自己编拟语文试卷(识字写字、语言积累)，然后交换着做，再交换批改。老师的指导，应集中到阅读策略和方法的掌握上，如怎样整体把握课文思想内容，怎样理解重点词句，怎样领会表达方法。
习作复习中的自主学习，可让学生把自己的作文分类，认真看看作文批语，找出每类作文的共同的不足部分，向家长、同学和邻居请教，或在课堂中听老师指导。老师的指导，应针对学生作文中的共同不足加以进行。如作文如何把内容写具体，如何表达自己的真实感受。
4.教材与资料相结合。
教材是专家们经过反复论证，精心设计的。训练是有针对性的，且符合儿童的年龄特点。因此，复习时应以教材为主，资料为辅，多举教材中的实例进行复习。
不能泛滥使用各种资料，要精选精练，可适当选择一些切合学生实际，训练项目明显的资料作为运用之用。
期中复习一。
复习目的：复习第一单元。
复习过程：一、导入：
小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：
生字大考验！
二、复习第一单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。
2.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3.出示小黑板，**车认读生字。
4.复读学生读错频率较高的生字。
5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
三、复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1.四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。
2.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
四、复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。
1.同桌互相检查认读。
2.小黑板出示：**车读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4.堂上听写，集体订正。
五、复习语文园地一。
六、练习。 词语搭配。
蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀
增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画。
一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀。
一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香。
词语积累。
1带有“春”的词语： 春风化雨春风得意春华秋实春色满园。
春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月。
2带有“花”的词语： 花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放。
昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展。
近义词。俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过。
光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——**。
姿势——姿态仿佛——好像裁 ——剪似 ——像。
反义词。偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙。
快乐——痛苦微风——狂风细 ——粗新 ——旧。
期中复习二。
复习内容：复习第二单元。
复习过程：一、导入：
今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
二、复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
三、复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2.**车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4.堂上听写，集体订正，及时反馈。
四、复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2.**车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
五、复习语文园地二。
六、练习。 词语搭配。
橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫。
舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄。
锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具。
应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮。
森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润。
遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路。
词语积累。
1带有“鸟”的词语： 鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟。
笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤。
三年级上册复习教案
第一课时。复习目标 1 复习掌握第。一 二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用 仿佛 像 写比喻句。2 重点了解背诵情况，要求能背诵故事以及语文乐园中要求会背的部分。3 加强阅读理解，提高阅读分析能力。4 能把句子补充完整。复习内容 一 听写词语。1 听写词语 2 同桌互批。3 提出易错字，师...
三年级上册复习教案
天津市河西区陵水道小学教师授课计划。教师 年级 总课时数 课题教学目标。复习一。课时。复习。一 二单元的基础知识。设计理念学生自主性。教学重点复习。一 二单元的看拼音写词语等基础知识。教学难点学会找错别字。教学用具学生试卷。教学过程 教师活动 学生活动。学生练习。教学意图。复习 一 j ng l d...
三年级上册复习教案 2
以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，习作时就能运用反问句。1.请大家自由地读句子。不改变句子的原意，你会用反问句来表示下面句子的意思吗？它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？蜜蜂 周围的一切，不是都在起变化吗？科利亚的木匣 2.齐读句子。3.看一看，他们都属于什么句式？反问句...