以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，习作时就能运用反问句。
1.请大家自由地读句子。不改变句子的原意，你会用反问句来表示下面句子的意思吗？
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （蜜蜂》）
周围的一切，不是都在起变化吗？ （科利亚的木匣》）
2.齐读句子。
3.看一看，他们都属于什么句式？反问句有什么特点？就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问），结尾时正常用问号。通常反问句是陈述句的改版。
4.那么，请大家想一想，怎样把这两个句子改成陈述句呢？出示例句1：
周围的一切，不是都在起变化吗？(反问句)
分析；怎样把反问句改成陈述句：
第一步：去即去掉反问词和语气词；
常见语气词有“难道…吗？”“怎么…呢？”等。
例：周围的一切，不是都在起变化（吗）？（难道省略了）
第二步：改即把“？”号改成“。”号。
例：周围的一切，不是都在起变化（？）
第三步：反即把原句的意思反过来。
通常采用的方法是：
1、原句如果有否定词旧去掉一个否定词。
例如：周围的一切，（不）是都在起变化。
2、原句如果没有否定词，就加一个否定词。
例如：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
改：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
第四步；查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
相机板书：反问句变陈述句。
5.师出示相应的句子，齐读句子。
6.课件出示：运用方法检测一下自己是否真正掌握方法了。看看你的熟悉程度。出示句子，学生拿出练习本完成练习。注意确使用标点符号。
反问句： ①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢。
敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？
周围的一切，不是都在起变化吗。
我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢。
她们怎么可能买到很多很好的礼物呢。
7.谁来改第一个句子？指名说。
把反问句改写成陈述句。
三、总结：大家真不错！完成了老师交给你们的新挑战，这节课不仅能把反问句换成陈述句，还会写比喻句，会用关联词。
大家真棒！课后还需要同学们继续加强练习，只有真正掌握了这些学习方法，才能在语文学习中以不变应万变。
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