第四单元两、三位数除以一位数。
第15课时复习（2）
教学内容：教材第70页。教学目标：
1、通过复习，让学生用所学的数学知识解决实际问题，经历**的过程，培养学生的应用意识和仔细观察，积极思考的习惯。
2、感受数学与日常生活的联系，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的自信心。教学重难点：
进一步使学生掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。教学准备：教学光盘教学过程：一、谈话引入。
谈话：同学们，上节课我们复习了两、三位数除以一位数的口算和笔算方法，运用除法解决了简单的实际问题，还记得吗？指名说一说。
小结：大家掌握了两、三位数除以一位数的计算方法，这节课，老。
师带领大家，通过除法计算发现计算中有趣的规律，大家有兴趣吗？（板书课题：复习）二、基础知识训练1、完成复习第6题。
要求观察每组题的前后两个算式，判断每组题的大小。2、完成复习第7题。
观察每组算式：先估算，猜猜每组算式的结果相等吗？学生独立计算后，在小组里说说你发现了什么规律。
小结：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积。3、完成复习第8题。
独立计算并核对，说说通过计算你发现了什么？被除数有什么共同特点？（被除数的三个数字都是）你能再选三个数字组成不同的三位数，使它们除以9都没有余数吗？
三、解决实际问题1、完成复习第9题。
观察图，说说你从图中获得了哪些信息？
列式计算，说说你是怎样想的，每一步求的是什么。教师小结评价。2、完成复习思考题。
引导学生独立思考，补全竖式。
左题：可根据除数和十位上的商求出它们的积，填在相关的方框内，再根据十位上余数2算出被除数的前两位，然后根据个位上的余数2，填出被除数个位上的数9。
右题：商百位商只能是1，十位上只能是0，个位上可以是中任何一个数，对应的被除数是 4 2。案不唯一。四、课堂总结。
今天我们复习了什么？你有哪些收获？板书设计：
6. <7. 1061061501501011018. 142468182969(1)没有余数。
2)都是由三个数字组成的。
用这三个数字组成不同的三位数，它们除以9都没有余数。
65+5)÷6=11(顶)……4(人)至少搭12顶帐篷。思考。
题。教学反思：
重视学生学习过程中的体验。所谓体验性学习，就是强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，建构属于自己的认知体系。可见，体验性学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的数学学习活动，它旨在让学生通过手脑并用的**活动，学习科学的知识和方法，体验**的乐趣。
苏教版 三年级数学上册教案除法复习
除法复习1 教学目标。1.知识目标 进一步掌握两位数除以一位数的口算 笔算以及验算的方法。2.能力目标 算时对各种情况进行比较，弄清联系和区别，加深理解，组建良好的知识结构。3.情感目标 沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。教学重难点。熟练掌握两位数除以一位数的的口算 笔算方法以及验算的方...
苏教版 三年级数学上册教案复习 一
复习 一 教学内容 教材第12页1 6题。教学目标 进一步掌握两位数除以一位数的口算 笔算以及验算的方法，沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。发展数学思考，培养良好的学习习惯。教学过程 一 基本训练。1 第一题。学生在规定时间内独立完成，组织反馈。同时选择几道不同运算的题要求说说口算方法。...
苏教版 三年级数学上册教案复习 二
复习 二 教学内容 教材第12 13页6 9，思考题。教学目标 进一步运用所学知识解决实际问题，发展应用意识，提高解决简单实际问题的能力，体验成功的喜悦。教学过程 一 基本训练。1 第六题。让学生算一算 比一比，体会相应的规律。2 类推练习。仿照上题，改编题目。二 课内练习。1 48个同学去采集昆虫...