三年级第一学期数学期末测试（四）
一、填空题（20分）
1.45×( 900 360除以( )得40.
2.一个正方形周长是240米，边长是( )米。
3.一个长方形菜地的周长是600厘米，它的长是230厘米，宽是( )厘米。
4.8个百除以2得( )个百，600里面有( )个3.
5.把四个数字写成乘法算式，要积最大可写成□□□要积最小可写成□□□
7. 6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )厘米或( )厘米。
8.2023年有365天，这一年有（ ）个星期零（ ）天。
9.两位老师和38名同学春游，每6人一个帐篷，共需( )个帐篷。
10.一杯水，先喝去一半，再喝下剩下的一半，共喝去这杯水的（ ）分之（ ）
11.沿着一个圆形池塘的一周共栽了50棵桃树，每两棵桃树之间栽一棵杏树，一共栽了（ ）棵杏树。
12.把一根铁丝剪4次，可以剪（ ）段，如果要剪成8段，那么需要剪（ ）次。
13.25×40的末尾有（ ）个0，最大的一位数乘最小的三位数，积是（ ）
二、判断题（10分）
1．用一根线正好能围成一个边长9厘米的正方形，这根线长81厘米。
2．把一个西瓜分成8份，吃了3份，吃了这个西瓜的八分之三。
3．一个数是7的5倍多3，那么它也是7的6倍少4
4．5千克的海绵比5000克的**轻得多。
5．最大两位数乘最大一位数的结果是891
6．125乘8的积的末尾一个零也没有。
7．8个男生站成一排，每两个男生之间站一个女生 ，最多可以站8个女生。 （
8．右图中两部分的周长一定相等。
9．分子相同，分母大的分数比较小。
10．除数相同时，被除数越大，所得的商也越大。
三、选择题（10分）
1．下面哪些现象不是平移（ ）
扭水龙头 ②拉抽屉 ③电梯的运动 ④放歌碟。
2．一袋大米重25（ ）
克 ②千克 ③分米 ④米。
3．下面说法正确的是（ ）
对折后能完全重合的图形是轴对称图形。
②千克又叫斤 ③红红体重有28克。 230×6=230×3×3
4．丁丁家与铛铛家都在江洲路上，丁丁家距学校2000米，铛铛家距学校3000米，他们两家相距（ ）
1000米 ②5000米 ③都不对 ④可能是1000米，也可能是5000米。
5．108×5与108+5的结果相比。
大于 ②等于小于
6．最大的两位数乘最大的一位数，积是（ ）
三位数 ②四位数 ③三位数或四位数。
7．304×5的积中（ ）
有1个0有2个0没有0
8.在一张长方形的纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ ）
长方形的长长方形的宽 ③ 不能确定。
9.长方形的周长÷2=（
长宽 ③ 长+宽。
10.564÷4的商是（ ）位数。
两位数 ②三位数 ③ 一位数。
四、计算题22分。
1．直接写得数4分。
2．用竖式计算并验算18分。
五、实际问题。38分。
1．花园里有红花35朵，黄花的朵数是红花的3倍。（提出问题并解答。）(4分)
2．体育室里有足球98个，篮球个数比足球少14个，两种球共多少个？(4分)
3．每人每天可以收集树种8千克，照这样计算，三年级有4个小组，每个小组8人，一天共收集树种多少千克？(4分)
4．小红和小军比赛跳绳，小红2分钟跳220下，小军3分钟跳345下，谁跳得快？(4分)
5．森森小学操场原来长80米，宽40米，现在将它的长增加20米，现在绕操场跑一圈共跑多少米？(5分)
6．小明买了5只乒乓球拍，付出100元，营业员找回他15元。请你帮他算一算，每只球拍多少元？(4分)
7．期中考试中考试成绩最好的同学和最差的同学共考了124分，考得最好的同学的分数正好是考得最差同学得分的3倍，两个人各考了多少分？(5分)
8．一件上衣128元，比一条裤子价钱的3倍少22元，这条裤子多少元？(4分)
9．停车场有货车124辆车，货车的辆数是客车的4倍，停车场有客车多少辆？(4分)
苏教版三年级数学上册综合练习一
一计算。1 直接写出得数 2 用竖式计算 带 要写出验算过程 验。算。二填空。1 在下面的括号里填上合适的单位。一个西瓜重约6000 6000枚2分硬币大约重6 2 496 8的积是位数，大约是千 百 3 1杯水连同杯子大约重200克。右图中秤的指针。指向什么位置，请在图中画出来。右图中的秤一次最多...
三年级数学上册期末复习综合试卷
第一部分计算47 一 直接写得数8 12 8 0 250 250 3 300 4 2 9 0 9 8 36 27 0 16 9 36 6 6 28 16 20 二 横式计算6 315 6 950 4 三 竖式计算 有 的要验算 10 508 5 800 5 867 7 验算 四 递等式计算 能巧算的...
苏教版三年级数学上册
苏教版三年级数学上册 统计与可能性 教学设计。教材简析 教材让学生通过实践活动认识某些事件可能发现的机会，并学习有关的统计内容。这是在学生进行过简单的统计和己经初步认识某些事件发生的不确定性基础上安排的。教材让学生摸球的实验，引导学生先估计，再实验，从实验中发现事件发生的可能性是差不多的，在此过程中...