拼音复习教案。
复习目标。1．复习汉语拼音，并复习本学期的生字，一类字做到会拼、会读、会写、会用。
2．认识中国汉语言文字的音韵美和形声结合的丰富内涵。
教学重难点：本学期所认识的生字中大多数是组合字，而形声字又占了较大的比例，因此在复习中及时归类突出重点进行复习，对个别难点加以突破。
教学过程：一）激趣导入：
小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：
拼音大考验！
1．导入：同学们，我们一起来唱一唱《字母歌》
2．谁会写出26个字母的大小写？（学困生优先提问）
3．谁还会找出其中的 18个声母呢？
4．复习音序的查字法。
5．复习部首查字法。
6．师小结：
1)当遇见一个字你会读不会写时，应用音序查字法第一个大写的字母就是查字的音序，音序必须大写，而音节则不必标音调。
2)当遇见一个字你会写但不认识时，应用部首查字法。
7.联系课文复习音节查字法和部首查字发：课文中我会认读；还会写的字。
8.我会查字典练习。
1)瓣我不会读，应用()查字法(2)蝶用音序查字法应查音序(),再查音节(),如果用部首查字法，应查部首(),再查()画。
9.课堂练习。
(1)结合课文中我会认和我会写让孩子辨认那些字是左右结构，那些字是上下结构，以及那些字是半包围结构
2)把下列字要求区别开来耍实献镜装过
上下结构的字有()
左右结构的字有()
上下结构的字有()
五、作业：完成相关复习卷。
字词复习教案。
一、复习目标。
1、通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。
2、在复习训练的过程中，让学生懂得选择适合自己的方法复习字词，提高复习效率。3、掌握字词的运用。
二、复习重难点。
复习重点：通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。复习难点：掌握巩固字词的运用。
三、复习过程。
一、导入。二、听写词语（本学期学生容易经常写错的词）矛盾退兵谦虚恼怒朴素姿势普通鼓励危险系绳宽裕买糖。
三、形近字、同音字组词。
找出本单元的形近字、同音字，进行归纳。完成复习册相关练习。（优先关注学困生）
获（）矛（）眉（）炮（）伸（）
或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）
退（）挂（）锯（）难（）丘（）
腿（）鞋（）剧（）准（）
谦（）虚（）脑（）怒（）慌（）
歉（）虎（）恼（）努（）荒（）
四、辨别多音字。
找出单元的多音字，进行归纳，完成复习册相关练习。（学困生优先提问）
1. 在一次车祸中，杰西的腿落(làolà)下了残疾。黄叶片片飘落(lùolào)，像是秋天的小信使。
2. 同学们热心地教(jiāojiào)英子跳圆圈舞。《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāojiào)育意义。
3）查理心里很是纳闷(mnmēn)：原本晴朗的天气，怎么这么快就变了脸，让人又闷(mnmēn)又热。
4）我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量（liángliàng）的不是十步，而是五步。
5）陶罐说：“我们还是和睦相处（chǔchù）吧，有什么可吵的呢！”
6）啊，我的身材那么匀称（chngchn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
7）鹿不敢犹豫，撒（sāsǎ）开长腿就跑。
8）老师是刚调（diàotiáo）来的，还不知道英子的情况。
9）尽(jǐnjìn)管我的英语考到了满分，但我还是要继续努力。金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。
五、四字词、八字成语。
词语归类，完成复习册相关练习。（学困生优先提问）
写人：笑呵呵、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼。
写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜。
2.请在下面的括号里填上合适的字，将成语补充完整。
左抵右挡、难以招架、庞然大物、乱成一团、和睦相处、没精打采、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、无边无际、不假思索、相提并论。
3.八字成语。
千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤。
五、作业（优先关注学困生）
1.抄写重点词语、四字词语、八字成语、abb式的叠词。（两个）
2.相关练习卷一份。
句子部分复习教案。
复习内容：标点符号、修改病句、修辞手法、“把”“被”句转换。
学习目标：一） 知识性
1．明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的习惯。
2． 进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符。
号。二）能力性 1．学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。
2．自由表达，锻炼学生的写作能力。
三）情感性养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、
句号、问号、叹号，学习冒号、引号的用法。
重点难点 1． 能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法，在段落。
中正确使用标点符号。
2． 能根据具体的语境中正确使用标点符号，修辞手法的掌握与运用。
3． 能根据具体的语境中正确使用标点符号，指导学生按正确的方法修改病。
句，分析病句的**。
教学过程。第一课时
一、 标点符号。
1．教师读一篇没有使用标点的学生习作。
2．让学生说说感受。
3．在小学三年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）
4．检查书写格式是否正确。
一）从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？（练习巩固）
１．你可知道大海深处是什么样的吗。
２．它们饿色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的。
３．海底真是个景色奇异物产丰富的世界。
二）小结：读句子——知大意——加标点——再读检查。
二、修改病句。（学困生优先提问）
．出示例：我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
⑵在文娱晚会上表演了精彩的节目。
⑶这道题最后终于被解答出来了。
２．学生自由答题（学困生优先提问）
３．交流反馈句子错处归纳。
４．说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。
小结：读句子——知大意——找毛病——修改———再读检查
三、 “把”“被”句转换。
一）出示例句，照样子把下面的句子换个说法，有何发现。
例：我做好了作业才去玩。我把作业做好了才去玩。
（二）学生练习。
1． 他挂好了毛巾。
2． 敌人杀害了小英雄王二小。
四、问句改陈述句。
一）出示例：再好的东西，一煮还有什么味道呢？
再好的东西，一煮就没有什么味道了。
（二）出示练习题（学困生优先提问）
1．你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？
2．要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？
注意不改变句子的意思，看清有没有把句子意思表达清楚。
三）其他同学在下面写，同桌互相检查。
四）学生进行小组活动。
五、 修改病句。
一）出示句子（学困生优先提问）
1．在中队会上，表演了精彩的节目。
2．我们要良好的个人卫生习惯。
3．这次没考好，我难过地流下了伤心的泪水。
二）师生评讲各句。
二）讲评练习情况。
阅读复习教案。
复习目标：1、熟读24篇课文，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。掌握阅读短文中体现的知识点，并能按题目要求正确答题。
2、能掌握读懂句子的基本方法，利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。
3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。
复习重点：利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。复习难点：联系上下文理解句子意思。
复习准备课件。
复习流程。一、激趣导入。
1．在将近一个学期语文学习中，随着大量的课内外阅读，你认为你在阅读能力方面有哪些收获吗？（学困生优先提问）
2．在预习新课文时，你是怎么阅读文章的呢？在复习学过的内容时，你的阅读方法和预习时又有什么不同呢？
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