三年级语文上册第三单元复习教案

黄珊珊。同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩，听到过秋天美妙的声音，分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。一、复习课文。

1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？

1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。

2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课**）

1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？

3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？

（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）

3）全班齐读。（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）

6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）

7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。

（出示第十一课课件）

5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。

二、复习字词。

1．**车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）

2．老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）

3．拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？

1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？

2）完成练习第二题，汇报。

jīnɡxīn xīwànɡyīrán fēi wǔ（）pīn mìnɡbēn pǎo dǒu dnɡxún zhǎo（）（dàjīnɡshīsqiān hūwàn huàn（）（chuítu sànɡqìmfánɡjìxù（）

3）（课件出示）齐读巩固。

4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）（完成练习第三题、汇报、齐读。）5、同学们看看下面的题目又该怎样填？

（完成练习第四题、汇报、齐读。）6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。

）三、复习比喻句。

在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。

a、秋天的雨，是一把钥匙。

把秋天的雨比作一把钥匙）b、黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）

c、红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票）d、田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）1．同桌交流，总结方法。

2．要有比喻词，必须是两种不同的事物作比较打比方3．用“像”造比喻句。（完成练习第六题、汇报。）4．拓展完成比喻句。

完成练习第七题：照样子，写句子。

例：1.黄黄的叶子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。

2.红红的枫叶像（），飘哇飘哇，邮来了（）。3.秋天的雨，带给大地的是一曲（）的歌，带给小朋友的是一首（）的歌。

4.秋天的雨，是一把钥匙。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门（）。五、课堂总结。

同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。