2、出示小黑板，**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
三、复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3、填读句子。小黑板：
树枝，鸟儿，蝴蝶，好像。最有趣的是，。这些山林里的朋友，。
四、复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：**车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
五、复习语文园地一。
六、练习、交流、反馈。
（以同步指导、卷子、归类复习卷子等为主。）
复习反思：第二单元。
复习时间：一、导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
二、复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
三、复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
四、复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
五、复习语文园地二。
1、我的发现。
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
六、练习、交流、反馈。
（以同步指导、卷子、归类复习卷子等为主。）
复习反思：第三单元。
复习时间：一、激情导入。
同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩，听到过秋天美妙的声音，分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。
二、复习三篇课文。
1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？
1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）
2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。
2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）
1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。
2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？
3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。
1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？
2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）
3）全班齐读。
4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）
5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）
6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）
7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）
4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）
5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。
三、复习字词。
1、**车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）
2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）
3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？
1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？
2）完成练习第二题、汇报。
3）（课件出示）齐读巩固。
4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）
完成练习第三题、汇报、齐读。）
5、同学们看看下面的题目又该怎样填？
完成练习第四题、汇报、齐读。）
6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）
完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）
四、复习比喻句。
在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。
1、同桌交流。总结方法：要有比喻词。必须是两种不同的事物作比较打比方。
2、用“像”造比喻句。
完成练习第六题、汇报。）
3、拓展完成比喻句。
五、练习、交流、反馈。
（以同步指导、卷子、归类复习卷子等为主。）
复习反思：第四单元。
复习时间：
一、复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
齐读、指名读。
二、复习第四单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
三、复习第四单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到164页齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3、堂上听写，集体订正，及时反馈。
四、练习、交流、反馈。
（以同步指导、卷子、归类复习卷子等为主。）
复习反思：第五单元。
复习时间：一、复习第五单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
二、复习第五单元要求会写的生字。
1、同桌认读。
2、**车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
三、复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声。
4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
四、复习语文园地。
1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？
2、那你还能说出一些反义词吗？
3、背诵读读背背中12生肖顺序。
五、练习、交流、反馈。
（以同步指导、卷子、归类复习卷子等为主。）
复习反思：第六单元。
复习时间：一、复习第六单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、堂上听写，集体订正。
二、复习第六单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
三、复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。
四、复习语文园地六。
1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2、背诵的读背背中的诗句。
3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实来来往往舒舒服服确确实实。
又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑。
不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问。
五、练习、交流、反馈。
（以同步指导、卷子、归类复习卷子等为主。）
复习反思：第七单元。
复习时间：一、复习第7单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
二、复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
三、练习、交流、反馈。
（以同步指导、卷子、归类复习卷子等为主。）
复习反思：第八单元。
复习时间：一、复习第8单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
二、复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
三、复习语文园地八。
1、读一读ａｂｂ式词语。
2、你还会说哪些ａｂｂ式的词语呢？让学生进行积累。
三年级语文上册期末复习要点教案
1 回乡偶书 表达了人生易老 世事沧桑的感慨。黄鹤楼送孟浩然之广陵 是一首送别诗表达了李白与孟浩然之间的深厚友情。我们还学过一首送别诗 赠汪伦 2 走月亮 让我们感悟到孩子和母亲之间温馨 快乐 幸福的亲情。泥姑娘 让我们体会到泥姑娘舍己救人的高尚品质。难忘的八个字 让我们感受到伦纳德老师是一位关爱 ...
期末复习教案三年级上册
期末复习教案。第一午。1 小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。在没有括号的算式里，从左往右依次计算 如果有小括号，要先算小括号里面的。2 计算小数加减混合运算过程中，当相同数位的数相减不够减时，也要向前一位借一当十。3 认识小数 读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读 整数部分是0...
部编三年级语文上册期末复习教案
第。一 二课时 字 词 课时要求 1 用部首查字法，确定带点字的意思。2 熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。3 辨析意思相近的词，选词填空。4 根据要求积累词语。5 多音字组词。教学过程 一 复习生字词。1 自读生字表 一 和 二 注意容易读错 写错的生字，仔细分辨 记牢。2 读课文。3 出示...