第三部分：阅读长廊。
一、金色回忆。
1.这学期，我们学了几首诗。你能把你喜欢的一首介绍给我们吗？请把它写下来。
这首诗的作者是你喜欢它的原因是。
2.课余，你还能背诵的诗有。
二、阅读检阅。
会“飞”的青蛙。
鸟类开运动会，比赛飞翔。
河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。
显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。
鸟类哈哈大笑。
青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”
鸟类发出更大的笑声。
故意自我表现，结果总是自己出丑。
1.请用“——勾画出中心句。
2.鸟类为什么哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？
3.会“飞”的青蛙真的能飞起来吗？为什么？
4.读了这个故事，对你有什么启示？
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。
” 爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” 你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（
②一下子明白过来。 （
③心里不明白，不理解。（
2.造句。不仅……还……
3.你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是。
4.杜甫是怎样“煮书”的，请用“__画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“～～画出相关部分的句子。
5.“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢。
第四部分：生活语文。
一、我的发现。
请在括号里填上恰当的字。
我是一个喜欢观察周围事物的孩子。我发现世界是五彩色，有紫的、蓝的……最奇特的是大自然，随着季节不同，树叶的颜色也悄悄地变化着。春天，树木刚发的芽是（ ）绿；夏天，叶子长大，变成（ ）绿；秋天，有的叶子（ ）了，而有的变成 （ 绿色，甚至还有的被秋霜染成（ ）红色。
二、“我是谁”
同学们，时间过得真快，转眼就到期末了。在这一学期里，你有哪些收获呢？让我们一块儿来回顾一下，和老朋友再见见面吧！
第一部分：日积月累。
一、诗文储蓄。
1.山重水复疑无路。
2.明月清泉。
3.千里之行金无足赤。
4性本善。人不学。
第二部分：基础知识。
一、生词聚会。
bài fǎng pīn mìng kǒng què zhǔn bèi jiāo nèn gǔ lì
二、精挑细选。
画去下列各组词语中不是同一类的词。
1.粮食文具蔬菜水果玉米。
2.中午上午早晨下午时间。
3.爸爸妈妈爷爷姐姐同学。
4.台湾重庆北京日本上海。
三、生字变脸（给生字组词，再找最相近的形近字组词）
我（我们） 评（ ）燥（ ）
_（寻找。亭（ ）诗（ ）城（ ）
四、我会模仿（照样子写词语）
圆溜溜。积少成多。
又香又脆。不紧不慢。
五、词语归“巢”（在括号里填上合适的词）
（ ）学校 （ 田野 （ 珊瑚。
轻蔑的（ ）平整的（ ）勤劳的（ ）
（ ）学习 （ 说 （ 干活。
六、句子“医院”
1.下列句子“缺胳膊少腿”，请赶紧给它补充完整，还要注意加上标点哟！
（1）蒲公英的花。
（2）妈妈说我说好吧。
（3吗铁罐傲慢地说。
2.下列句子都有毛病，请用修改符号把它“医”好。
（1）大厅里摆满了看演出的观众。
（2）你必须一定要认真负责。
（3）我敢肯定，明天大概要下雪。
七、整队能手。
1.请把下列词按一定的顺序排列。
(1)句子字词语段落篇章。
(2)结果开花发芽生根播种收获。
(3)海洋泉水溪水江河。
2.把错乱的句子按一定的顺序重新排列。
（）越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。
（）就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天气息。
（）三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
（）而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
（）这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
（）三峡已经是秋天了。
在教室里，我是（学生）；在父母面前，我是他们的。
（ ）在祖父祖母眼中，我是他们的（ ）在马路上，我被称为（ ）在商店里，我被称为 （ 在电影院里，我被称为（ ）在列车上，我是（ ）在公园里，我是（ ）在旅馆里，我是（ ）
三、生活中的传统文化。
本学期，我们在综合性的学习活动中，搜集了不少关于祖国传统文化的资料，知道中国传统文化是历史上沿传下来的民族文化，渗透在现实生活的各个领域(yù)。它产生于过去，打上了历史的烙(lào)印；既存在于历史中，也存在于现实中。你对我们中国的哪种传统文化最感兴趣呢？
请注意搜集例子，再与同学交流，然后把它具体介绍一下吧！
参***。第一部分：日积月累。
一、1.柳暗花明又一村 2.松间照石上流3.始于足下。
人无完人 4.人之初不知义。
第二部分：基础知识。
一、拜访拼命孔雀准备娇嫩鼓励。
二、1.文具2.时间3.同学4.日本。
六、2（1）把“摆满”改为“坐满” （2）去掉“必须”或“一定”
（3）去掉“大概”
七、1（1）字词语句子段落篇章 （2）播种生根。
发芽开花结果收获 （3）泉水溪水江河。
海洋 2．4 6 2 5 3 1
第三部分：阅读长廊。
二、会“飞”的青蛙：1.故意自我表现，结果总是自己出丑。
“煮书”： 1.①得心应手 ②豁然开朗 ③疑惑不解。
3.书读得多，积累的词汇、妙句就多了，写作文就会很容易。
多了。4.他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟。
读透不可。“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范。
文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思。
呀！5.不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……
第四部分：生活语文。
一、嫩绿翠绿黄深红。
二、女儿或儿子孙子行人顾客观众乘客游客旅客。
给带点的字选择正确的读音，打上“√”
1．假(jiǎ jià)如我是一只小鸟，能趁假(jiǎ jià)日的时间，在天空自由地飞翔，那该多好啊！
2．小明好(hǎo hào)奇地问：“我的好(hǎo hào)朋友上哪儿去了？”
3．今天，我在妈妈的头上发(fā fà )现了一根白发(fā fà )唉，妈妈工作太辛苦了！
4．水明晃(huǎng huàng)晃的，随着叔叔跳动的节奏摇晃( huǎng huàng)着。
5．他迎着朝( cháo zhāo)阳朝(cháo zhāo)大山走去。
三年级上册语文复习教案。
第一单元。第一课。
一复习生词。
二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形傣昌戴（戈） 舞（ ）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课。一、生词。
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课。一、读课文，读准字音。
二、生词。三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字。
似 si 似乎 shi似的相互相相片
园地一。一、我的发现。
真假好人发现晃眼朝阳。
假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向。
二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字。
四、用下面两个词造句十分： 好像：
第二单元。第五课。
一、读课文。
二、写生词。
三、注意易错的字：步胸或低。
四、把课文描写灰雀的句子背下来。
公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课。一、读课文，读准字音。
二、会写生词。
三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社。
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心。
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学。
第七课。1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅考遗。
4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
6、课后资料袋两朵彩云。
园地二。一、引用人物对话的不同形式。
二、背五句名言，并增加几条，会写。
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行之。
三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。
第三单元。第九课。
一、背诵、默写两首古诗。
二、解释。萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到碰到） 倍（加倍）遥（遥远）
三、诗句意思。
诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
第十课。一、课文。
二、词语。三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句。
1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……
期末复习 三年级语文上册
语文第五册复习资料。一 形近字。坪 耍仰 诚推纪 评 要迎 城准记 遥 坊测 瓣拣坦 摇 访侧 辫捡担 恼 锯予 抢即随 脑 据矛 枪既腿 村 待娇 郊燥绪 材 持桥 胶躁堵 二 多音字。似发相散当卷藏 磨坊扇尽闷几调 待看倒爪参处落 给担卡假好晃朝。三 词语。1 abb式 油懒慢圆胖 红笑乐喜静 ...
三年级语文上册期末复习
姓名学号 一 填上恰当的词语。的铜钟 的枝干 的墙壁。的服装 的草地 的蒲公英。的秋天 的清香 的白桦树。的劳动 的微笑 的阳光。的巨石 的历史 的颜料。的气味 的昙花 的关系。的知识 的江河 的记忆力。的大地 的宝库 的笑容。的图案 的水花 的场面。的形状 的贝壳 的珊瑚。的海龟 的肥料 的叶子。...
语文三年级上册期末复习
1我会填。匆匆地离开悄悄地说话轻轻地抚摸甜甜地笑了。快活地歌唱拼命地工作好奇地盯着认真地写字。2含有反义词的成语。闻名相间倒置。舍 求 头 脚 积 成 口 声 邻 舍 应 合。3课文中的四字词语。餐 宿兼程 载 归。以偿没精不语。目不恍 大 五 四 举 闻 高 大有 有。4反义词。傲慢 谦虚懦弱 勇...