《金子》教案。
教学目标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。
2.以学定教，通过创设情境、质疑、朗读、补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力、写话能力和自学能力。
3.感悟彼得·弗雷特是靠自己的智慧和辛勤的劳动，终于实现了自己的梦想。使学生懂得必须依靠智慧的头脑和勤劳的双手来获得成功的道理。教学重点。
以学定教，通过创设情境、质疑、朗读、补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力、写话能力和自学能力。教学难点。
感悟彼得·弗雷特是靠自己的智慧和辛勤的劳动，终于实现了自己的梦想。教学方法。
通过反复朗读，在自读自悟的基础上，抓住重点语段进行分析、体会。课前准备。
教师制作幻灯片。课时安排。
2课时教学过程。第二课时。
一、导课。1.出示词语，指名认读。
淘金者绝大多数彼得弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼金钱。
倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现。
“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）
2.分段指名读课文，读后评议。**手机典型的导学成果。
二、新授。一）回顾课文。
1.用下面的词把课文内容串起来。
绝大多数人一无所获、扫兴离去彼得弗雷特埋头苦干、灰心失望偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金。
2.大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们**的地方？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？
2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？
问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地读好课文。
我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。
二）第一自然段1.自由读第一段。
这一段中有个词“蜂拥而至”，什么叫蜂拥而至？（像蜂群似的拥挤着来到）说明来的人怎么样？（很多）
为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”？（听说希望）所以他们——在河床上挖出许多大坑。结果如何？（一无所获，扫兴离去）
2.谁能读好这一段，读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。
指名读，齐读）（三）第。
二、三自然段。
1.在众多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一员。指名读第自然段。
2.你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？（同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳）从**看出他更吃苦耐劳？
不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍）3.结果如何呢？
没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开）4.读到这里，你对彼得的遭遇有什么想法？（）
是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲。
碎。彼得弗雷特开始时不甘心落空，正是因为他相信——（像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想）而事实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。（四）第四－七自然段。
1.命运真的如此不公平吗？如果彼得就此离去，那么他的命运就会截然不同，也就不会有我们今天所看到的这个故事。来，我们来读读接下去又发生了什么？
自读4－7自然段。
2.你们知道彼得最后怎么样了？（）齐读第7段。
1）彼得实现了他的梦想，成了唯一找到真金的人，你们觉得他的真金是指什么？
收获鲜花——财富——实现梦想）（2）他说话时是怎样的心情？（非常骄傲）对，也就是“不无骄傲”。
3.那他为什么会成为唯一有所收获的人呢？再读读4－6自然段，圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。
学生交流：（发现、若有所悟、全部精力）（1）发现。
彼得发现了什么？描述一下他所看到的情景（）
若有所悟，他悟到了什么？（）
你觉得他的想法有没有道理？（很有根据）你举得彼得是个怎样的人？（有心人、聪明人）（2）全部精力。
彼得不但是个有心人，而且非常吃苦耐劳，这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？
不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售）
齐读4－6段。
4.现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？
2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？
学生交流（）
同学们说的真好，能在阅读中发现问题，并能通过不断的阅读、思考、**解决这些问题，你就是一个会读书的人。
5.彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？
现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解？再来好好第七段。“真金”指什么？
（财富、美好生活、明白了生活的真谛）6.看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：
要想只有7.彼得弗雷特实现了自己的梦想，你有什么梦想呢？从彼得弗雷特的故事中，你对实现自己的梦想有了什么想法？
阅读后有所领悟，还能举一反三，对自己的人生有所帮助，你不仅是一个会读书的人，还是一个把书读活了的人。三、练习。
看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：要想只有。
四、总结。虽然彼得的梦想是发财致富，但在致富的过程中，他领悟到了创造性的劳动才会带来无限的财富，他更领悟到了对于他的一生都有帮助、极富价值的另一笔精神财富：勤劳、坚持不懈、善于发现、善于思考等，这才是令他不无骄傲的地方，这才是彼得找到的真正的金子！.
五、作业。
1.观察文中插图，想像彼得是如何付出全部精力来培育花苗并获得成功的，把它写下来。
2.彼得的故事让我们明白了成功的秘诀是什么，把自己的想法写下来。也可借用格言或故事的形式来表达。六、板书。
金子财富小草。
肥沃真金品质善于发现善于思考。
种花。装扮吃苦耐劳坚持不懈成功。因为所以。
苏教版三年级上册《金子》
2001苏教版小学语文三年级上册第22课。金子 第一课时。教学设计。授课人 学校 人民路小学东校区。时间 2016年12月7日。教材分析 本课讲的是彼得。弗雷特在淘金无望 准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的...
苏教版三年级语文上册《金子》教案
22 金子。一 教学目标 1.学会本课10个生字，运用学生已有的学习经验和方法理 解蜂拥而至 若有所悟 不无骄傲 的意思。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，以金子为线索根据故事发展顺序读懂课文内容。3.通过课文的诵读品味，感悟彼得是由于选择了正确的致富途径并为之付出了辛勤的劳动，才终于获得成功的道...
苏教版三年级上册《金子》教案
金子 第二课时 课前谈话 师 同学们，在上课前，我们先放松一下，谈谈梦想，好吗？板 梦想 每个人都有自己的梦想，我小时候的梦想是长大后当一名老师，经过不懈地努力，现在我实现了自己的梦想，哪位同学想谈谈自己的梦想？生畅谈，师简评。师 刚才同学们畅谈了自己的梦想，听得出同学们都对自己的未来充满了期待，那...