《卖火柴的小女孩》导学案

学习目标：

1、读课文，掌握本课生字，积累新词。

2、把握课文内容，理清课文思路。

3、体会小女孩悲惨的命运。

第一课时（预习课）

自主预习：1、自读课文，整体感知课文内容。

2、了解作者：安徒生。

3、小组内，通过多种方法读课文，在读中体会小女孩悲惨的命运。

小组交流：1、结合学习目标，认真做好批注。

眉批，夹批，旁批，在组长的带领下进一步了解课文内容。）2、小组内交流批注情况。

1）课文主要讲了一个什么故事？

2）课文按什么顺序写的？

3）小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？你体会到了什么？

4）小女孩给你留下了怎样的印象？

可以围绕以上几个问题进行交流。）

3、抓阄。（小组内准备展示的内容）

第二课时（展示课）

班内展示：1、在本组内分工，排练展示的知识点。

2、小组向全班展示：

1）按抓阄顺序，小组依次展示。

2）其他同学补充、点评。

3）老师适当点评，指出优缺点。

4）简单板书。

拓展交流：1）谈学了课文后自己的感受。

2）谈体会。

3）关于爱心的名言。

4）假如小女孩来到我身边，我会………

课堂检测：1、《卖火柴的小女孩》是国作家写的作品。小女孩第次擦亮火柴看到了奶奶，想到奶奶的原因是。

2、选择破折号的作用。（a 解释说明 b 话题突然转移 c 声音延长）

1）这是一年的最后一天——大年夜。（

2）那是一双很大的鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（3）街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（

卖火柴的小女孩导学案。学习目标 1.能够读准课文中生字的读音 2.读熟课文，了解课文的大体内容。自学导航。一我会读。蜷着火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦。闪烁灵魂哧暖烘烘火柴梗。二我会填。一火柴一马车一香味一灯。一蜡烛一火光一星星一墙。三我知道。1.卖火柴的小女孩是国家作家谁写...

卖火柴的小女孩导学案。卖火柴的小女孩第二课时师生共用学案备课人张巧玲学生姓名学习目标 1.有感情地朗读课文，把握主要内容，关注人物。的命运，体会蕴含的思想感情。2.了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。重难点理解课文最后三个自然段中一些含义深刻的句子。学习过程一导入。大年夜，处处张...

课时安排两课时。一板题示标。同学们，你们喜欢童话吗？都读过哪些童话故事？这节课我们就来学习童话大师安徒生笔下的卖火柴的小女孩一文。本节课我们要达到的学习目标是示标谁愿意为大家朗读一遍？1 认识6个生字，会写5个生字。2 能把课文读正确流利通顺。3说说课文讲了一个什么故事。4理清课文思...