一、 复习检测。
1、听写本课字词。
2、作者简介：
本文作者他是 （世纪）、 国家）著名童话作家。被尊称为。
主要作品有：
二、 学习目标
1、正确读写文**现的生字词。
2、体会人物情感，关注人物命运。
3、了解作者虚实结合的表达方法。
学习重点：从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
学习难点：从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者思想感情。
三、 自主学习。
1、请结合课文1---4段。
说说你从中感受到小女孩的现实生活怎样？
2、在这样美好的大年夜，小女孩的结局怎样了呢？
四、 合作交流。
明明是不幸的，明明生活得很悲惨，为什么说小女孩曾经是多么幸福？
小组内交流、讨论）
文中5-10自然段，画出小女孩看到的事物，并体会小女孩当时的心情怎样？
她擦着了第一根火柴，她幸福地看到。
她擦着了第二根火柴，她幸福地看到。
她擦着了第三根火柴，她幸福地看到。
她擦着了第四根火柴，她幸福地看到。
五、 展示汇报。
选择你认为小女孩看到后会感觉最幸福的部分进行朗读，并说一说你为什么会选择这一部分？
学生自主朗读，并交流体会。
六、 归纳提升。
1、结合小女孩的幻境和现实完成下面小诗：
当温暖的火炉一闪而过后，只剩下。
当喷香的烤鹅转瞬即逝后，只留下。
当圣诞树上的烛光升高后，只看到。
当慈爱的奶奶出现在亮光里，只看到。
总结：本文突出的表现手法。
2、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。体会两个“幸福”的含义。
七、 拓展延伸。
1、 **《火柴天堂》**。
2、 请同学们结合我们的生活，谈谈学习本文后的感受。
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